初中走近美术教学设计

教学目标

1. 知识与技能目标

• 学生能够了解美术的基本分类，如绘画、雕塑、工艺、设计等。
• 掌握不同美术种类的特点和表现形式，例如绘画中的色彩运用、线条表现,雕塑的材质与造型等。
• 学会欣赏简单的美术作品，能够描述作品的内容、形式和艺术特色。

2. 过程与方法目标

• 通过观察、分析、讨论等活动,培养学生的审美感知能力和艺术鉴赏能力。
• 引导学生自主探究，提高学生收集、整理和运用美术信息的能力。
• 鼓励学生尝试用不同的艺术形式表达自己的感受和想法,提升学生的艺术表现能力。

3. 情感态度与价值观目标

• 激发学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
• 让学生认识到美术在文化传承和交流中的重要作用,增强学生的文化认同感和民族自豪感。
• 培养学生的创新精神和团队合作意识,提高学生的综合素质。

教学重难点

1. 教学重点

• 美术的基本分类及其特点。
• 欣赏美术作品的方法和角度。

2. 教学难点

• 如何引导学生深入理解美术作品的内涵和艺术价值。
• 帮助学生将欣赏美术作品的方法运用到实际欣赏中,提高学生的审美水平。

教学方法

1. 讲授法：讲解美术的基本概念、分类和欣赏方法等知识,使学生对美术有初步的了解。
2. 欣赏法：通过展示大量的美术作品，让学生直观地感受不同美术种类的魅力,培养学生的审美能力。
3. 讨论法：组织学生对美术作品进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作,加深学生对美术作品的理解。
4. 实践法：安排学生进行简单的美术创作活动，让学生在实践中体验美术的乐趣,提高学生的艺术表现能力。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 播放一段精彩的美术作品视频集锦，包括绘画、雕塑、建筑等多种形式，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《大卫》、故宫建筑等。
2. 提问学生：“同学们，刚刚我们看到的这些精彩的作品都属于什么范畴呀？你们对美术感兴趣吗？”引导学生自由发言，从而引出本节课的主题——走近美术。

（二）新授（25 分钟）

1. 美术的基本分类（10 分钟）

• 运用 PPT 展示不同类型的美术作品，分别介绍绘画、雕塑、工艺、设计、建筑等美术种类。
• 绘画：展示梵高的《星月夜》、徐悲鸿的《奔马图》等，讲解绘画是运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、构图和设色等手段，在二维空间里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式，绘画可以分为中国画、油画、水彩画、素描等多种类型。
• 雕塑：展示秦始皇陵兵马俑、罗丹的《思想者》等，介绍雕塑是用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术,雕塑可分为圆雕和浮雕等形式。
• 工艺：展示精美的陶瓷、剪纸、刺绣等作品，说明工艺是指既具有审美价值，又具有实用价值的造型艺术，通常包括传统手工艺、现代工业设计等领域。
• 设计：展示一些优秀的平面设计作品（如海报、标志）、服装设计作品等，讲解设计是对事物进行预先规划的活动，通过各种手段创造出满足人们物质和精神需求的产品或环境，设计涵盖了多个领域，如平面设计、产品设计、室内设计等。
• 建筑：展示故宫、埃菲尔铁塔等建筑图片，阐述建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。
• 每介绍完一种美术种类，让学生说一说自己对该种类的初步认识和感受,鼓励学生分享自己见过的相关作品。

2. 美术作品的欣赏方法（15 分钟）

• 结合之前展示的美术作品,讲解欣赏美术作品的方法：
• 描述：引导学生观察作品的内容，描述作品中所描绘的形象、场景、情节等，在欣赏《星月夜》时，让学生描述画面中天空的颜色、星星的形状、月亮的位置以及地面上的村庄和树木等。
• 分析：分析作品的形式语言，如线条的运用、色彩的搭配、构图的特点等，以《奔马图》为例，分析徐悲鸿是如何运用奔放有力的线条来表现马的动态和神韵,以及画面的构图是如何突出马的主体地位的。
• 解释：探讨作品所表达的内涵和意义，理解艺术家通过作品想要传达的思想、情感或观念，思考《思想者》这一雕塑作品所体现的人类对自身和世界的思考。
• 评价：引导学生对作品进行评价，发表自己对作品的喜好和看法，说说作品的优点和不足之处，鼓励学生从不同的角度进行评价,培养学生的独立思考能力和批判性思维。
• 为了让学生更好地掌握欣赏方法，进行小组活动，将学生分成若干小组，每组选择一幅美术作品，按照欣赏方法进行讨论分析，并推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，其他小组可以进行提问和补充,共同交流对作品的理解。

（三）实践与展示（15 分钟）

1. 布置实践任务：让学生选择一种自己感兴趣的美术形式，如绘画、手工制作等，创作一幅与“我心中的美好世界”相关的作品，可以是一幅画、一件小雕塑、一幅设计作品等，在创作过程中，鼓励学生运用所学的美术知识和技能,发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生进行创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议，鼓励学生大胆创新,尝试不同的表现手法和材料。
3. 作品展示与评价：

• 组织学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。
• 请每位学生简单介绍自己作品的创作思路和想要表达的主题。
• 其他学生进行评价，从描述、分析、解释、评价等角度对作品发表自己的看法，给予肯定和鼓励,同时也可以提出一些改进的建议。
• 教师最后进行总结评价，对学生的作品给予充分的肯定和赞扬，强调学生在创作过程中所展现出的创新精神和艺术表现力，同时针对作品中存在的问题提出一些建设性的意见,帮助学生进一步提高美术创作能力。

（四）课堂小结（5 分钟）

1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，包括美术的基本分类、欣赏美术作品的方法以及同学们的创作实践。
2. 强调美术在我们生活中的重要性，它不仅能够丰富我们的精神世界，还能培养我们的审美能力和创造力，鼓励学生在今后的生活中继续关注美术，欣赏更多优秀的美术作品,用美术来表达自己的情感和想法。

（五）作业布置（5 分钟）

1. 让学生课后收集自己喜欢的一幅美术作品，并运用本节课所学的欣赏方法，写一篇简短的赏析文章,下节课进行分享。
2. 鼓励学生在生活中继续观察身边的美术现象，发现更多美好的艺术作品,并用自己的方式记录下来。

教学资源

1. 多媒体课件，包含大量丰富的美术作品图片、视频资料等。
2. 绘画工具、手工制作材料等,供学生课堂实践使用。

教学反思

通过本节课的教学，学生对美术的基本分类和欣赏方法有了初步的了解，并且通过实践活动提高了学生的艺术表现能力和创新精神，在教学过程中，采用多种教学方法相结合，激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高，但在教学中也发现了一些不足之处，例如在小组讨论环节，个别学生参与度不够，需要进一步引导和鼓励，在今后的教学中，将更加关注每个学生的学习情况，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地走近美术，感受美术的魅力🎨。

标签： #初中走近美术教学设计