中班数学你高我矮教学反思

中班数学“你高我矮”教学反思

🌟教学背景🌟

在幼儿园中班数学教学中,我们常常会遇到一些基础且有趣的数学活动。“你高我矮”这个活动旨在通过直观的对比，帮助幼儿理解“高”和“矮”这两个概念，并培养他们的观察、比较和表达能力，在本次活动中，我带领孩子们进行了一次有趣的探索。

🌈教学过程🌈

1. 创设情境：我带领孩子们参观了一片树林，让他们观察树木的高低差异。

2. 引导观察：在观察过程中，我引导孩子们发现树木的高低，并鼓励他们用语言描述。

3. 比较大小：我让孩子们拿出事先准备好的长短不一的木棍，进行比较，找出最长和最短的木棍。

4. 游戏互动：为了让孩子们更加深入地理解“高”和“矮”，我设计了“你高我矮”的游戏，孩子们分成两组，一组代表“高”，一组代表“矮”，通过游戏互动，加深对这两个概念的认识。

5. 总结反思：在活动结束后，我组织孩子们进行总结，让他们分享自己的感受和收获。

🌟教学反思🌟

1. 情境创设：本次活动中，我通过参观树林的方式，让孩子们在真实的环境中观察和体验，提高了他们的学习兴趣。

2. 引导观察：在引导观察过程中，我注重培养孩子们的观察能力和表达能力，让他们学会用语言描述所观察到的现象。

3. 比较大小：通过比较长短不一的木棍，孩子们能够直观地感受到“高”和“矮”的差异，加深了对这两个概念的理解。

4. 游戏互动：设计“你高我矮”的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的参与度和积极性。

5. 总结反思：在总结反思环节，我鼓励孩子们分享自己的感受和收获，让他们在交流中不断提升自己的表达能力。

本次“你高我矮”教学活动取得了良好的效果，在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，努力提高教学质量，为孩子们创造更多有趣、有益的学习机会。🌈🌟