儿童沙盘数字游戏教案，开启趣味数学探索之旅

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 让儿童认识数字 1 - 10，理解数字的含义和顺序。
   • 通过沙盘游戏,培养儿童运用数字进行简单加减法运算的能力。
2. 过程与方法目标
• 引导儿童在沙盘游戏中自主探索、观察和操作，提高儿童的动手能力和空间想象力。
• 培养儿童的逻辑思维能力和解决问题的能力,学会从游戏中发现数学规律。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发儿童对数学的兴趣,让儿童在游戏中体验到数学的乐趣，增强学习数学的自信心。
• 培养儿童的合作意识和交流能力,鼓励儿童在游戏中互相帮助、共同进步。

教学重难点

1. 教学重点
   • 帮助儿童熟练掌握数字 1 - 10 的认识和理解。
   • 引导儿童在沙盘游戏中正确进行简单加减法运算。
2. 教学难点
• 如何让儿童理解加减法的实际意义,并能在游戏情境中灵活运用。
• 培养儿童在沙盘游戏中独立思考和创新思维,能够自己设计与数字相关的游戏场景。

教学方法

1. 游戏教学法：通过沙盘数字游戏，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识，增加学习的趣味性。
2. 情境教学法：创设各种与数字相关的游戏情境，帮助儿童理解数字的含义和加减法的应用，提高儿童解决实际问题的能力。
3. 启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式启发儿童思考，培养儿童的思维能力和探索精神。

教学准备

1. 教具准备
   • 一套儿童沙盘及各种沙具,如小房子、树木、动物模型、数字卡片等。
   • 加减法运算卡片若干。
   • 小黑板和粉笔。
2. 学具准备
• 每个儿童一套数字卡片 1 - 10。
• 儿童自己准备一些喜欢的小物件用于沙盘游戏。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 教师热情地向儿童打招呼,营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 展示一个装满各种小物件的神秘盒子,引起儿童的好奇心。

   教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的盒子，里面装了好多有趣的东西，你们想不想知道是什么呀？”

3. 从盒子里拿出一些数字卡片,随机抽取几张展示给儿童看，引导儿童认读数字。

   教师：“看，这是数字几呀？谁能大声读出来？”

（二）数字认知（10 分钟）

1. 利用数字卡片,按照顺序从 1 到 10 依次展示给儿童，带领儿童认读和熟悉数字的形状和发音。

   教师：“小朋友们，跟老师一起读，1、2、3……10。”每个数字读两遍，让儿童跟读。

2. 展示数字对应的数量的沙具,如 1 个小房子、2 棵树等，帮助儿童理解数字与实际数量的对应关系。

   教师：“看，这里有 1 个小房子，那它对应的数字就是 1。”依次展示其他数字对应的沙具。

3. 让儿童自己从数字卡片中找出教师说出的数字,加深对数字的记忆。

   教师：“请小朋友们找出数字 5。”“非常棒，那数字 8 在哪里呢？”

（三）沙盘数字游戏 - 数字排队（15 分钟）

1. 教师示范游戏玩法：
   • 在沙盘中间腾出一块空地,将数字卡片 1 - 10 打乱顺序放在一旁。
   • 教师：“小朋友们，现在我们要帮这些数字宝宝排排队，让它们按照从小到大的顺序站好。”
   • 邀请一位儿童上台,从数字卡片中选取一张，然后将对应的数字卡片放在沙盘空地上正确的位置，其他儿童一起监督和指导。
2. 儿童分组进行游戏：
• 将儿童分成若干小组,每组 4 - 5 人，每个小组轮流派一名代表上台进行数字排队游戏。
• 在儿童排队过程中,教师巡视各小组，观察儿童对数字顺序的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏结束后,教师进行总结：

教师：“小朋友们都太棒了，数字宝宝们都排好队啦！我们一起看看，1 后面是 2，2 后面是 3……这样一个一个往后排，这就是数字的顺序。”

（四）加减法初步认识（10 分钟）

1. 教师通过沙盘演示加减法：
   • 在沙盘上先放 3 个小房子模型，然后再添加 2 个小房子模型。
   • 教师：“小朋友们，看这里原来有 3 个小房子，又添上了 2 个，现在一共有几个小房子呀？谁能上来数一数？”
   • 请儿童上台数出总数是 5 个，并引导儿童理解这就是加法运算，用算式表示为 3 + 2 = 5。
   • 同样的方法,在沙盘上先放 5 个动物模型，拿走 2 个。
   • 教师：“现在有 5 个动物，拿走了 2 个，还剩下几个呢？请小朋友来算一算。”引导儿童理解减法运算，算式为 5 - 2 = 3。
2. 用简单的语言解释加减法的含义：

教师：“加法就是把两个或者几个数合在一起，减法就是从一个数里面去掉一部分。”

（五）沙盘数字游戏 - 加减法运算（20 分钟）

1. 教师介绍游戏规则：
   • 将儿童分成小组,每组发放一套加减法运算卡片和一些沙具。
   • 教师出示一张加减法运算卡片,如 4 + 3 = ？
   • 小组内儿童一起讨论,然后用沙具在沙盘上摆出相应的运算过程，先摆出 4 个某种沙具，再添加 3 个同样的沙具，最后数出总数并回答结果。
   • 每个小组轮流进行游戏,每次游戏教师更换不同的加减法运算卡片。
2. 儿童分组进行游戏,教师巡视指导：
• 观察儿童在游戏过程中的表现,鼓励儿童积极思考、动手操作。
• 对于遇到困难的小组,教师给予适当的提示和引导，帮助他们理解和完成游戏。
3. 游戏结束后,小组代表上台展示并讲解他们的运算过程：
• 邀请每个小组的代表上台,在沙盘前展示他们摆放的沙具，并向其他小朋友讲解是如何通过加减法运算得出结果的。
• 其他小组的儿童可以提问和发表自己的看法,教师进行点评和总结。

（六）数字创意游戏（15 分钟）

1. 教师提出创意游戏主题：

   教师：“小朋友们，接下来我们要发挥自己的想象力，用数字和沙具创造一个有趣的场景，你们可以用数字代表不同的楼层，用沙具搭建一座大楼。”

2. 儿童自由创作：
   • 给儿童一些时间自由构思,然后让他们选择合适的数字卡片和沙具在沙盘上进行创作。
   • 鼓励儿童大胆想象,设计出与众不同的场景，并尝试在场景中运用数字进行描述和解释。
3. 作品展示与分享：
• 邀请儿童依次上台展示自己的作品,并向其他小朋友介绍自己创作的场景和所用到的数字。
• 其他儿童认真倾听,并给予评价和鼓励，如“你设计得真漂亮！”“这个想法很有趣！”

（七）课堂总结（5 分钟）

1. 教师引导儿童回顾本节课的内容：

   教师：“小朋友们，今天我们一起玩了好多有趣的沙盘数字游戏，大家都表现得非常棒！谁能说一说我们都学到了什么呀？”

2. 请儿童回答,教师进行补充和总结：

   我们认识了数字 1 - 10，学会了数字排队，还知道了加法和减法的含义，并且通过沙盘游戏进行了加减法运算，希望小朋友们回家后也能和爸爸妈妈一起玩这些数学游戏，让数学变得更有趣！

教学延伸

1. 在区域活动中,投放更多与数字相关的游戏材料，如数字拼图、数字棋等，让儿童继续巩固数字知识和加减法运算。
2. 鼓励儿童回家后,用家里的物品和爸爸妈妈一起玩数字游戏，如用扑克牌玩加减法游戏等，进一步增强儿童对数学的兴趣和应用能力。

注意事项

1. 在游戏过程中,要注意引导儿童正确使用沙具，避免沙具丢失或损坏。
2. 关注儿童的情绪和参与度,及时给予鼓励和表扬，让每个儿童都能在游戏中体验到成功的喜悦。
3. 对于儿童在游戏中出现的错误或不理解的地方,要耐心引导和解释，不要批评指责，以免打击儿童的学习积极性。

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