数的分解与组成教案

教学目标

1. 让学生理解数的分解与组成的概念，能熟练掌握 10 以内数的分解与组成。
2. 通过游戏和实践活动，培养学生的观察力、分析能力和动手操作能力。
3. 激发学生对数的学习兴趣,增强学生学习数学的自信心。

教学重难点

1. 重点：掌握 10 以内数的分解与组成。
2. 难点：理解数的分解与组成的相互关系,并能灵活运用。

教学方法

讲授法、游戏法、实践操作法

教学过程

1. 导入（5 分钟）通过展示一个装有 5 个苹果的篮子，引导学生思考如果要把这些苹果分给两个小朋友，可以怎么分，从而引出数的分解与组成的概念🎈。
2. 新授（20 分钟）以 5 的分解与组成为例，讲解：5 可以分成 1 和 4，1 和 4 组成 5；5 还可以分成 2 和 3，2 和 3 组成 5 等等，让学生通过摆小棒的方式直观感受数的分解与组成，并引导学生自己说一说 5 的其他分解方式🧐。接着依次学习 6 - 10 的分解与组成，采用同样的方法,让学生自主探索和发现。
3. 游戏巩固（15 分钟）
   • 数字卡片游戏：老师出示数字卡片,学生快速说出该数字的分解与组成。
   • 找朋友游戏：给学生分发数字卡片，让他们找到能组成某一数字的“朋友”，比如老师说 8，拿着 3 和 5 卡片的学生就走到一起。
4. 实践操作（10 分钟）让学生完成课本上的练习题，用画图形或者写数字的方式表示数的分解与组成，老师巡视指导✍️。
5. 课堂小结（5 分钟）回顾本节课学习的内容，数的分解与组成的概念以及 10 以内数的分解与组成情况，表扬积极参与的学生🎉。

教学反思

通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握数的分解与组成，但仍有少数学生理解不够透彻，在今后的教学中，需要加强对这部分学生的辅导，多采用一些趣味性的活动帮助他们巩固知识🧐。

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