小班安全教案，不打架，我们是好朋友👫

教学目标

1. 认知目标：让幼儿了解打架行为是不对的,知道打架会给自己和他人带来伤害。
2. 情感目标：培养幼儿友好相处、互相帮助的意识,引导幼儿感受与同伴友好相处的快乐。
3. 技能目标：帮助幼儿学会用正确的方式解决与同伴之间的矛盾,提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教学重难点

1. 教学重点

• 让幼儿明白打架行为的危害。
• 引导幼儿掌握避免打架、友好相处的方法。

2. 教学难点

• 帮助幼儿将所学的友好相处方法运用到实际生活中,养成良好的行为习惯。

教学方法

1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示打架的场景和后果,帮助幼儿理解。
2. 游戏体验法：组织游戏活动，让幼儿在游戏中体验友好相处的乐趣,学习解决矛盾的方法。
3. 角色扮演法：安排幼儿进行角色扮演，模拟生活中的矛盾场景,让幼儿在实践中掌握正确的应对方式。

教学准备

1. 经验准备：幼儿有过与同伴相处的经验,对打架行为有一定的认知。
2. 物质准备

• 打架行为的图片、视频。
• 相关的故事绘本，如《友好的小伙伴》。
• 角色扮演的道具，如玩具、头饰等。

教学过程

（一）导入（3 分钟）

1. 教师播放一段幼儿在户外活动时开心玩耍的视频，然后提问：“小朋友们，你们看视频里的小朋友们玩得多开心呀，你们喜欢和小伙伴一起玩吗？”引导幼儿积极回答,营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师话锋一转：“可是呀，有时候小朋友们在一起玩也会发生一些不好的事情，比如打架，今天我们就来一起说一说不打架这件事。”

（二）认识打架的危害（7 分钟）

1. 教师展示打架行为的图片，引导幼儿观察图片内容，并提问：“小朋友们，看看这张图片里发生了什么？你们觉得这样做好不好？”鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
2. 播放一段打架的视频，视频播放结束后，教师与幼儿一起讨论：“视频里的小朋友为什么打架呀？打架会让他们怎么样呢？”引导幼儿从身体受伤（如流血、疼痛）、心里难过等方面去思考打架的危害。
3. 教师总结：“打架会让我们的身体受伤，还会让我们心里很难过，所以我们不能打架哦😟。”

（三）故事讲述：友好的小伙伴（10 分钟）

教师讲述故事《友好的小伙伴》：

• 有一天，小兔子和小猴子在草地上一起玩皮球，小猴子不小心把球踢到了小兔子身上，小兔子有点生气，小猴子连忙说：“对不起，小兔子，我不是故意的。”小兔子听了，笑着说：“没关系，下次小心点就好啦。”然后它们又开心地一起玩球了。
• 过了一会儿，小兔子不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，小猴子赶紧跑过去，关心地问：“小兔子，你没事吧？疼不疼呀？”小兔子说：“有点疼。”小猴子就小心翼翼地扶着小兔子去了医务室。

2. 故事讲完后，教师提问：“小朋友们，小兔子和小猴子一开始发生了什么事情呀？小猴子是怎么做的？小兔子又是怎么回应的呢？后来小兔子摔倒了，小猴子是怎么帮助它的？”引导幼儿回顾故事内容,思考友好相处的方式。
3. 教师总结：“当和小伙伴发生矛盾时，我们要像小猴子一样勇敢地说对不起，也要像小兔子一样学会原谅别人，当小伙伴遇到困难时，我们要主动去帮助他，这样我们才能成为友好的小伙伴👭。”

（四）角色扮演：解决矛盾（15 分钟）

教师创设角色扮演的场景：

• 教室里摆放了一些玩具，如积木、拼图等，教师请两位小朋友分别扮演小明和小刚,小明和小刚都想玩同一个玩具。

让幼儿进行角色扮演：

• 小明和小刚开始争抢玩具，互不相让,最后甚至吵了起来。
• 教师在旁边观察幼儿的表现,适时引导其他幼儿一起思考解决问题的办法。

角色扮演结束后,组织幼儿进行讨论：

• “小朋友们，你们觉得小明和小刚这样做对吗？他们应该怎么做才能都玩到玩具呢？”鼓励幼儿积极发言,分享自己的想法。
• 教师引导幼儿总结出正确的解决方法，如轮流玩、一起合作玩等，并让幼儿再次进行模拟演示,展示正确的做法。

（五）游戏活动：友好抱抱（10 分钟）

1. 教师将幼儿分成若干小组,每组人数大致相同。
2. 游戏规则：教师播放欢快的音乐，幼儿在音乐声中自由走动，音乐停止时，幼儿要迅速找到一个小伙伴,与他友好地拥抱在一起。
3. 游戏开始，教师观察幼儿的表现，鼓励幼儿积极主动地与同伴拥抱，感受友好相处的快乐，音乐结束后,对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

（六）总结与延伸（5 分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容：“今天我们学习了不打架，要和小伙伴友好相处，小朋友们都很棒，知道了打架不好，还学会了像故事里的小兔子和小猴子一样友好地解决问题，大家都表现得非常好👍。”
2. 延伸活动：请幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的内容，并和爸爸妈妈一起讨论如果在生活中遇到类似的问题应该怎么做，鼓励幼儿在幼儿园和家里继续保持友好相处的行为,做一个受欢迎的小朋友。

教学反思

通过本次教学活动，幼儿对打架行为的危害有了更深刻的认识，也掌握了一些友好相处、解决矛盾的方法，在教学过程中，采用直观演示法、游戏体验法和角色扮演法等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣和参与度，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了知识和技能，在实际教学中，仍有部分幼儿在角色扮演环节中不能很好地运用所学方法解决问题，需要在今后的生活中进一步引导和强化，家园合作对于幼儿良好行为习惯的养成也非常重要，需要加强与家长的沟通和交流，共同促进幼儿健康成长。

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