教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够准确地唱出《上学歌》的歌词，掌握歌曲中的音准和节奏。
- 学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现出小学生积极向上的精神风貌。
- 认识并理解四分音符（时值为一拍）和八分音符（时值为半拍），能够在歌曲中准确表现。
- 过程与方法目标
- 通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱技巧。
- 引导学生参与歌曲的节奏练习和简单的音乐创作,提高学生的节奏感和创造力。
- 在小组合作演唱中,培养学生的团队协作精神和音乐表现力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对音乐学习的兴趣,培养学生热爱音乐的情感。
- 通过歌曲的学习,让学生感受上学的快乐，珍惜校园时光，树立积极向上的学习态度。
教学重难点
- 教学重点
- 学会演唱《上学歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
- 体会歌曲中所表达的情感,用富有感染力的声音演唱。
- 教学难点
- 准确把握歌曲中的八分音符节奏,如“太阳当空照，花儿对我笑”中“当”“对”字处的节奏。
- 引导学生在演唱中表现出歌曲欢快、活泼的情绪，唱出小学生的朝气。
教学方法
- 讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景、歌词含义、音乐知识等内容，让学生对教学内容有初步的了解。
- 欣赏法：播放《上学歌》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。
- 演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。
- 练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和演唱技巧，提高学生的演唱水平。
- 讨论法：组织学生就歌曲的感受、演唱技巧等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和音乐鉴赏能力。
教学过程
（一）导入（3分钟）
播放一段小学生背着书包高高兴兴上学的视频,视频中伴有轻松愉快的背景音乐🎬。
- 提问学生：“同学们，你们从视频中看到了什么？是不是和你们一样每天都开开心心地去上学呀？”引导学生分享自己上学时的心情和趣事。
引出今天要学习的歌曲《上学歌》：“今天老师要带大家学一首和上学有关的歌曲，它能唱出我们上学的快乐心情，你们想不想听听看？”🎵
（二）歌曲介绍（3分钟）
- 简单介绍《上学歌》：《上学歌》是一首流行于20世纪50年代的儿童歌曲，旋律简洁欢快，歌词生动形象，深受广大孩子们的喜爱😃。
- 讲解歌曲所表达的情感：这首歌曲描绘了孩子们背着书包上学的愉快情景，表达了对校园生活的热爱和对未来学习生活的憧憬💪。
（三）初听歌曲（3分钟）
播放《上学歌》的音频，让学生安静地聆听👂。
- 提问学生：“听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢？”引导学生感受歌曲的整体情绪和速度。
再次播放音频,让学生跟着音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏🎶。
（四）节奏学习（5分钟）
教师范读歌词,同时用拍手、跺脚等方式表现歌曲的节奏，让学生感受歌曲的节奏特点👏。
- 太阳（拍手）当空（跺脚）照，花儿（拍手）对我（跺脚）笑，小鸟（拍手）说早早早，你为什么（拍手）背上小书包🎒。
讲解四分音符（时值为一拍）和八分音符（时值为半拍），通过简单的节奏练习让学生掌握这两种音符的时值和读法🎵。
- 如：X（四分音符）、XX（八分音符）
- 练习节奏型：X X | XX XX | X X | XX XX
- 让学生用拍手、跺脚等方式为歌曲的节奏伴奏，进一步熟悉歌曲节奏。
（五）歌词学习（5分钟）
逐句教唱歌词,教师唱一句，学生跟着唱一句🎤。
- 重点教唱学生容易出错的部分,如“太阳当空照，花儿对我笑”中“当”“对”字的发音和节奏。
采用多种方式帮助学生记忆歌词,如填空法、接龙法等。
- 填空法：太阳（ ）空照，花儿（ ）我笑，小鸟说早早早，你为什么（ ）上小书包🎒。
- 接龙法：将学生分成小组，每组依次接唱歌词的下一句，看哪个小组接得又快又准👯。
（六）旋律学习（5分钟）
教师逐句弹奏歌曲旋律,学生跟着哼唱🎹。
- 引导学生注意旋律的起伏和音准,感受歌曲的欢快旋律。
- 对于较难的旋律部分,如“1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1”，进行单独练习，让学生熟练掌握。
- 学生跟随教师的钢琴伴奏,完整地哼唱歌曲旋律🎵。
（七）完整演唱（5分钟）
学生在教师的钢琴伴奏下,完整地演唱歌曲《上学歌》🎤。
- 教师注意观察学生的演唱情况,及时纠正学生在音准、节奏、发声等方面的问题。
分组演唱,让学生互相倾听、评价，提高学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神👯。
- 每组演唱后,其他组的学生可以从音准、节奏、表情等方面进行评价，提出优点和建议。
（八）拓展与创作（5分钟）
引导学生根据歌曲的旋律和节奏,为歌曲创编简单的舞蹈动作💃。
- 让学生分组讨论,发挥自己的想象力和创造力，为歌曲设计独特的舞蹈动作。
- 每组推选一名代表上台展示创编的舞蹈动作,其他组的学生进行欣赏和学习。
鼓励学生尝试用不同的演唱形式演唱歌曲,如领唱与合唱🎤。
- 教师先示范领唱与合唱的演唱形式,让学生感受不同演唱形式带来的音乐效果。
- 然后让学生分组进行领唱与合唱的练习,体验这种演唱形式的乐趣。
（九）课堂总结（3分钟）
与学生一起回顾本节课所学的内容,包括歌曲《上学歌》的演唱、节奏知识、音乐创作等🎵。
- 提问学生：“通过今天的学习，你们有什么收获？”引导学生分享自己在本节课中的学习体会和感受。
- 再次强调上学的重要性和快乐,鼓励学生珍惜校园时光，好好学习，天天向上💪。
- 布置课后作业：让学生回家后完整、有感情地演唱《上学歌》给家人听，并将自己创编的舞蹈动作教给家人👨👩👧👦。
教学反思
通过本节课的教学,学生们对《上学歌》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够准确地演唱歌曲，掌握了歌曲中的音准和节奏，并且在节奏练习和音乐创作等活动中展现出了一定的创造力和团队协作精神👏，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如部分学生在演唱八分音符节奏时仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性的练习🎵，在今后的音乐教学中，我将继续探索多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养，让音乐课堂成为学生快乐成长的乐园🎶。
标签： #幼师音乐教案上学歌
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