中外名著经典欣赏教案

教学目标

1. 引导学生深入理解中外名著的魅力，培养阅读兴趣,提升文学素养。
2. 帮助学生掌握欣赏名著的方法，如分析人物形象、把握情节结构、体会主题思想等。
3. 通过名著阅读与交流,增强学生的语言表达能力和批判性思维能力。

教学重难点

1. 重点
   • 选取具有代表性的中外名著,引导学生进行深入阅读和分析。
   • 教授学生欣赏名著的有效方法,使其能够独立解读名著。
2. 难点
• 如何引导学生透过文字表象,深入挖掘名著的内涵和文化价值。
• 激发学生在名著阅读中的独特见解和个性化思考。

教学方法

1. 讲授法：讲解名著的背景知识、文学价值及欣赏要点。
2. 讨论法：组织学生就名著中的关键问题展开讨论,促进思想碰撞。
3. 自主阅读法：安排学生自主阅读名著,培养独立阅读和思考能力。
4. 多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源,增强教学的直观性和趣味性。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 播放一段精彩的名著改编电影片段，如《哈利·波特》系列电影中的魔法对决场景，或者《红楼梦》电视剧中的经典情节,吸引学生的注意力。
2. 提问学生：“同学们，刚才我们看到的片段来自哪部作品？你们知道原著中还有哪些精彩的故事吗？”引导学生回忆自己读过的名著,激发他们对本节课的兴趣。

（二）中外名著介绍（10 分钟）

1. 中国名著
   • 介绍《红楼梦》：这部中国古典小说的巅峰之作，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描写了众多性格鲜明的人物形象，展现了封建社会的种种风貌，用 PPT 展示书中主要人物的图片，如林黛玉、贾宝玉、王熙凤等,并简单介绍他们的性格特点。
   • 讲述《西游记》：充满奇幻色彩的神话小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的惊险历程，通过播放一段动画版《西游记》的片段,让学生感受其中的神奇想象和精彩情节。
2. 外国名著
• 介绍《哈姆雷特》：莎士比亚的经典悲剧，探讨了人性、道德、生死等深刻主题，展示哈姆雷特的经典台词“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”,引导学生思考其背后的含义。
• 介绍《巴黎圣母院》：雨果的作品，以离奇和对比手法写了一个发生在 15 世纪法国的故事，揭露了宗教的虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，展示书中巴黎圣母院的图片,让学生感受其建筑的宏伟与神秘。

（三）欣赏方法讲解（15 分钟）

1. 分析人物形象
   • 以《简·爱》中的简·爱为例，讲解如何通过人物的语言、动作、心理描写来分析人物性格，让学生找出书中描写简·爱与罗切斯特对话的段落，分析简·爱的自尊、坚强和独立的性格特点。
   • 引导学生思考：人物形象的塑造对表现作品主题有什么作用？
2. 把握情节结构
• 以《骆驼祥子》为例，分析小说的情节发展脉络，祥子“三起三落”的人生经历是小说的主线，通过这条主线展现了旧中国城市底层人民的悲惨生活，让学生梳理祥子的人生经历,体会情节对表现主题的重要性。
• 提问学生：情节的跌宕起伏对吸引读者有什么作用？
3. 体会主题思想
• 以《老人与海》为例，探讨小说所传达的“硬汉”精神，让学生分享自己对“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话的理解,引导学生体会作品的主题思想。
• 组织学生讨论：如何从不同角度理解名著的主题？

（四）自主阅读与小组讨论（20 分钟）

1. 布置阅读任务：让学生选择一部自己感兴趣的中外名著片段进行自主阅读，阅读时间为 10 分钟。
2. 小组讨论：阅读结束后，将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：
   • 你所阅读的片段中最吸引你的地方是什么？
   • 分析片段中的人物形象和情节结构。
   • 谈谈你对片段主题思想的理解。
3. 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，其他小组可以进行补充和质疑,形成良好的课堂互动氛围。

（五）总结与拓展（5 分钟）

1. 总结本节课的重点内容,回顾中外名著的魅力以及欣赏名著的方法。
2. 鼓励学生在课后继续阅读更多的中外名著，深入领略文学的魅力，推荐一些相关的名著阅读网站和书籍推荐平台，如豆瓣读书、当当网等,方便学生获取更多的阅读资源。

教学反思

通过本节课的教学，学生对中外名著的兴趣得到了一定程度的激发，对欣赏名著的方法也有了初步的了解，在教学过程中，采用多媒体辅助教学和小组讨论等方式，增强了学生的参与度和学习效果，在引导学生深入挖掘名著内涵方面还需要进一步加强，鼓励学生发表更独特的见解和个性化思考，在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高名著欣赏教学的质量，让学生在阅读名著中收获更多的知识和乐趣😃。

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