〈错了歌〉民间童谣教案

教学目标

1. 让幼儿理解《错了歌》的歌词内容,感受其中的趣味性。
2. 通过学唱童谣,培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 鼓励幼儿积极参与表演,提高幼儿的表现力和自信心。

教学重难点

1. 重点

• 帮助幼儿熟悉并准确演唱《错了歌》。
• 引导幼儿体会童谣的幽默诙谐。

2. 难点

• 让幼儿把握好歌曲中的节奏变化,如附点音符等。
• 鼓励幼儿大胆地进行创意表演。

教学方法

1. 讲授法：讲解歌词含义、歌曲背景等知识。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲、表演动作,让幼儿直观感受。
3. 游戏法：通过游戏形式，增加学习的趣味性,帮助幼儿巩固知识。

教学准备

1. 《错了歌》的音乐音频及伴奏。
2. 相关的图片或简单教具。
3. 一些简单的表演道具，如帽子、围巾等。

教学过程

导入（5 分钟）

1. 教师引导幼儿回忆之前学过的民间童谣，提问：“小朋友们，我们之前学过好多有趣的民间童谣，谁还记得呀？”鼓励幼儿积极回答。
2. 展示一些与民间童谣相关的图片，引起幼儿兴趣，导入本次要学习的《错了歌》。

歌曲介绍（3 分钟）

1. 向幼儿介绍《错了歌》是一首非常经典的民间童谣，它用有趣的歌词描述了许多错误的现象,充满了诙谐和幽默。
2. 简单讲解歌曲的创作背景,让幼儿了解民间童谣的魅力。

歌词学习（10 分钟）

教师富有感情地朗诵歌词，同时展示相关图片,帮助幼儿理解。

• 朗诵：“吃牛奶，喝面包，夹着火车上皮包，东西街，南北走，出门看见人咬狗，拿起狗来打砖头，又怕砖头咬了手。”
• 逐句解释：吃牛奶，喝面包”，让幼儿思考这样说对不对,引发他们的好奇心。

引导幼儿跟着一起朗诵歌词，多重复几遍,纠正幼儿发音不准确的地方。

节奏练习（8 分钟）

1. 教师清唱歌曲的旋律,让幼儿感受节奏。
2. 用拍手、跺脚等方式引导幼儿跟随歌曲节奏进行简单的节奏练习。

• 拍手（X X | XX XX | XXXX X | XXXX X |）
• 跺脚（跺跺 跺跺 | 跺跺跺 跺跺跺 | 跺跺跺跺 跺 | 跺跺跺跺 跺 |）

加入一些简单的节奏型卡片，让幼儿通过拍打卡片来强化节奏记忆，如附点音符（X. |）的节奏。

学唱歌曲（12 分钟）

1. 教师完整演唱歌曲,幼儿跟随旋律轻轻哼唱。
2. 一句一句教唱幼儿，如“吃牛奶，喝面包”这句，多教几遍,让幼儿找准音准和节奏。
3. 分组检查幼儿的学习情况,对于学习较慢的幼儿给予更多的指导和鼓励。
4. 幼儿完整演唱歌曲,教师用钢琴为幼儿伴奏。

创意表演（12 分钟）

引导幼儿根据歌词内容，发挥想象,创编简单的动作。

• 夹着火车上皮包”,可以模仿夹东西和上火车的动作。
• “拿起狗来打砖头”,做出拿东西和打的动作。

2. 幼儿分组进行表演，鼓励他们互相合作,大胆展示。
3. 每组表演结束后，其他幼儿给予掌声鼓励，并评选出最佳表演组,给予小奖励。

课堂总结（5 分钟）

1. 回顾本次学习的《错了歌》,提问幼儿学到了什么。
2. 表扬幼儿在课堂上的积极表现,鼓励他们继续学习更多的民间童谣。
3. 播放歌曲音频，幼儿再次欣赏,在轻松愉快的氛围中结束课程。

教学延伸

1. 让幼儿回家后给家人演唱和表演《错了歌》。
2. 在班级活动区投放一些民间童谣的书籍和道具,供幼儿自主学习和表演。

通过这样的教案设计，让幼儿在欢乐的氛围中学习《错了歌》这首民间童谣，不仅提高了他们的音乐素养，还培养了他们的创造力和表现力😃。

标签： #错了歌民间童谣教案