设计卡通健康码教案，让防疫知识趣味化

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够理解健康码的作用和使用方法。
• 学会设计简单的卡通健康码形象。

过程与方法目标

• 通过观察、讨论和实践,培养学生的创新思维和动手能力。
• 提高学生运用图形、色彩等元素进行设计的技巧。

情感态度与价值观目标

• 增强学生对疫情防控的认识,培养社会责任感。
• 激发学生对设计的兴趣,提升审美水平。

教学重难点

1. 重点

• 掌握健康码的基本概念和功能。
• 设计出具有创意和辨识度的卡通健康码。

2. 难点

• 如何将健康码的关键信息巧妙融入卡通形象中。
• 引导学生发挥想象力,避免设计过于简单或复杂。

教学方法

讲授法、讨论法、实践法相结合

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 展示不同颜色健康码的图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导学生自由发言,引出健康码的主题。
2. 播放一段关于健康码在疫情防控中发挥重要作用的视频,让学生直观感受其意义。

（二）知识讲解（10分钟）

详细介绍健康码的概念、分类（绿码、黄码、红码）及含义。

• 绿码代表身体健康,可正常出行。
• 黄码表示需要进行居家健康监测或核酸检测。
• 红码则意味着需要严格隔离观察。

讲解健康码的获取方式和使用场景，如出入公共场所、乘坐公共交通工具等。

（三）设计思路引导（10分钟）

展示一些优秀的卡通健康码设计作品,组织学生观察讨论：

• 这些卡通形象是如何体现健康码特点的？
• 运用了哪些图形、色彩来传达信息？

引导学生思考自己的设计思路，鼓励从健康码的颜色、形状、人物形象等方面入手,融入创意元素。

（四）学生实践（20分钟）

学生开始动手设计自己的卡通健康码，教师巡视指导,提醒学生注意：

• 突出健康码的关键信息。
• 色彩搭配要协调,形象要有辨识度。
• 合理运用工具，如彩笔、绘画软件等。

鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现形式，如拟人化的健康码角色、有趣的场景设计等。

（五）作品展示与评价（10分钟）

1. 邀请部分学生上台展示自己的作品,并介绍设计理念。
2. 其他学生进行评价，从创意、表现手法、信息传达等方面发表看法,提出优点和建议。
3. 教师总结评价，肯定学生的努力和创意,针对存在的问题给予指导和改进意见。

（六）课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课的重点内容,包括健康码的知识和卡通健康码的设计方法。
2. 强调健康码在疫情防控中的重要性,鼓励学生在日常生活中积极配合防疫工作。
3. 布置课后作业：让学生进一步完善自己的卡通健康码设计,并向家人介绍健康码的相关知识。

教学延伸

1. 可以组织班级内的卡通健康码设计比赛,评选出优秀作品进行展示。
2. 将学生的设计作品制作成宣传海报，张贴在班级或学校内,加强防疫知识宣传。

通过这样一堂充满趣味和创意的课程，学生不仅能深入了解健康码，还能在设计实践中提升自身能力，让防疫知识以更生动的方式深入人心😃。

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