美术中班画扫帚教案

教学目标

1. 认知目标引导幼儿认识扫帚的基本形状和结构，了解扫帚在日常生活中的用途。
2. 技能目标通过观察、绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能，使幼儿能够用线条和色彩表现出扫帚的主要特征。
3. 情感目标激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱劳动的情感，让幼儿在创作过程中体验到成功的喜悦。

教学重难点

1. 教学重点

• 让幼儿掌握扫帚的基本形状,如长长的柄和扇形的扫把头，并能用流畅的线条表现出来。
• 引导幼儿合理运用色彩,为扫帚添加丰富的细节，如刷毛的颜色、扫帚柄的装饰等。

2. 教学难点

• 启发幼儿发挥想象力,对扫帚的外形和用途进行创新表现，例如设计不同形状、功能的扫帚。
• 帮助幼儿在绘画过程中注意画面的构图,使扫帚在画面中位置合理，并且画面整体协调美观。

教学方法

1. 直观演示法通过展示真实的扫帚，让幼儿直观地观察其形状、颜色和细节，帮助幼儿更好地理解和描绘。
2. 提问引导法在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，如“扫帚的柄像什么？”“扫把头是什么形状的？”激发幼儿的想象力和创造力。
3. 示范讲解法教师亲自示范绘画扫帚的过程，边画边讲解绘画步骤和技巧，让幼儿更加清晰地掌握绘画方法。

教学准备

1. 物质准备

• 若干把不同类型的扫帚,如普通家用扫帚、长柄扫帚、扫地机器人配套扫帚等。
• 大幅画纸若干张,供幼儿绘画使用；彩色油画棒、水彩笔、颜料、调色盘、水粉笔等绘画工具。
• 多媒体设备,用于播放与扫帚相关的图片、视频资料，如清洁工人打扫街道的视频、各种扫帚的图片展示等。

2. 经验准备幼儿在生活中见过扫帚，对扫帚有一定的感性认识。

教学过程

（一）导入部分（5 分钟）

播放一段清洁工人打扫街道的视频,引导幼儿观察视频中出现的工具。

• 师：小朋友们，看看视频里的叔叔阿姨在做什么呀？（引导幼儿说出在打扫街道）
• 师：他们手里拿着什么工具在打扫呢？（引出扫帚）

展示各种扫帚,让幼儿近距离观察，引导幼儿说一说扫帚的样子。

• 师：今天老师带来了好多不同的扫帚，大家看看这些扫帚都一样吗？哪里不一样呢？（引导幼儿观察扫帚的形状、颜色、大小等）

（二）观察与讨论（10 分钟）

组织幼儿分组观察扫帚,鼓励幼儿摸一摸、看一看，然后请每组代表说一说自己组观察到的扫帚的特点。

• 师：现在请小朋友们分成小组，仔细观察你们面前的扫帚，等会儿要请小组代表来告诉大家你们组的发现哦。
• 小组讨论后,每组代表发言，如：扫帚的柄是长长的、直直的；扫把头是像扇子一样的，上面有很多细细的毛等等。

教师总结扫帚的基本结构和形状,并用简单的语言和动作帮助幼儿理解。

• 师：小朋友们观察得都很仔细！扫帚主要由长长的柄和扇形的扫把头组成，柄可以帮助我们握住扫帚，方便打扫；扫把头的毛毛可以把灰尘和垃圾扫在一起。（教师边说边用手比划扫帚的形状）

（三）绘画示范（15 分钟）

教师在黑板上示范绘画扫帚。

• 师：现在老师要给大家示范画一把扫帚，小朋友们要仔细看哦。
• 画一条长长的直线,这就是扫帚的柄。（边画边讲解）
• 在柄的一端画一个大大的扇形,这是扫把头。
• 在扫把头上画上一些短短的线条,表示扫帚的刷毛。
• 给扫帚涂上漂亮的颜色,比如柄可以涂成棕色，扫把头涂成黄色。

强调绘画步骤和注意事项。

• 师：在画的时候，要注意柄要画直，扫把头的扇形要画得大大的，刷毛的线条不要画得太长，要画得短短的、密密的，涂颜色的时候要注意涂均匀，不要涂到外面去。

（四）幼儿创作（20 分钟）

给幼儿发放画纸和绘画工具,让幼儿自由创作一幅关于扫帚的画。

• 师：现在请小朋友们拿起画笔，画出你心目中的扫帚吧！可以画和老师示范不一样的扫帚哦，发挥你们的想象力！

教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意画面的构图和色彩的搭配。

• 师：如果你在画的过程中有什么问题，或者需要帮助，随时可以举手告诉老师，看看哪位小朋友能画出最特别的扫帚！

（五）作品展示与评价（10 分钟）

请幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区。

• 师：小朋友们都画得太棒了！现在把你们的作品拿上来，让大家一起欣赏一下。

组织其他幼儿进行评价,引导幼儿从画面内容、色彩运用、创意等方面进行评价。

• 师：大家看看这幅画，你觉得他画的扫帚怎么样？你喜欢哪里？（引导幼儿说出画面中的优点）
• 师：再看看这幅画，你有什么建议吗？（鼓励幼儿提出自己的想法和建议）

教师对幼儿的作品进行总结评价,肯定幼儿的努力和创意，对存在的问题提出改进的建议。

• 师：小朋友们都画得很有创意，有的扫帚形状很特别，有的颜色搭配得很漂亮，老师看到大家都发挥了自己的想象力，这一点非常棒！有的小朋友在画刷毛的时候，可以再画得密一些；还有的小朋友画面有点空，可以再添加一些背景，希望大家下次画得更好！

（六）活动延伸（5 分钟）

将幼儿的作品制作成画册,放在美工区展示，供幼儿互相欣赏和交流。

• 师：我们把小朋友们画的扫帚都收集起来，制作成一本画册，放在美工区，大家可以随时去看看，互相学习。

组织幼儿开展“我是小小清洁员”的角色扮演游戏，让幼儿拿着自己画的扫帚，模仿清洁工人打扫教室，进一步加深对扫帚用途的理解，培养幼儿热爱劳动的情感。

• 师：现在我们来玩一个游戏，小朋友们拿着自己画的扫帚，来当小小清洁员，把我们的教室打扫干净吧！

教学反思

通过本次美术活动,幼儿对扫帚有了更深入的认识，并且在绘画技能和创造力方面都得到了一定的提高，在教学过程中，直观演示法和提问引导法的运用帮助幼儿更好地掌握了扫帚的形状和绘画方法，幼儿们积极参与讨论和创作，表现出了浓厚的兴趣，在教学中也发现了一些不足之处，例如个别幼儿在绘画时仍然存在构图不合理的问题，这需要在今后的教学中加强引导和练习，在评价环节，可以给予幼儿更多具体的肯定和鼓励，让幼儿更有成就感，总体而言，本次教学活动达到了预期的教学目标，为幼儿提供了一次愉快的美术创作体验。🎨🧹

教案仅供参考,您可以根据实际教学情况进行调整和修改，希望这个教案对您有所帮助！如果您还有其他问题，欢迎随时向我提问。😄

标签： #美术中班画扫帚教案