《漏》新课标教学设计

《漏》新课标教学设计

《漏》是一篇富有想象力和趣味性的课文，通过讲述漏和漏水的神奇故事，引导学生感受语言的魅力，激发学生的想象力，以下是一份针对《漏》新课标的教学设计：

教学目标

1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文,积累词语。
2. 过程与方法：通过合作学习、探究学习，培养学生的合作精神、探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱,培养学生乐观向上的生活态度。

教学重点与难点

1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文,积累词语。
2. 教学难点：理解课文内容，体会作者的思想感情,培养想象力。

教学过程

1. 导入新课（1）教师播放大自然的声音，引导学生感受大自然的神奇。（2）提问：你们还知道哪些神奇的大自然现象？（3）引出课题：《漏》。

2. 自主学习（1）学生自读课文，圈画生字词，查阅字典，了解生字词的意思。（2）学生分组讨论,交流学习心得。

3. 合作探究（1）教师引导学生分析课文结构，理解课文内容。（2）学生分组讨论，探究漏和漏水的神奇之处。（3）各小组汇报讨论成果,教师点评。

4. 情感体验（1）教师引导学生朗读课文，感受作者的思想感情。（2）学生分组表演课文,体会漏和漏水的神奇。

5. 总结拓展（1）教师总结课文内容，强调漏和漏水的神奇之处。（2）学生分享自己了解到的神奇的大自然现象,拓展思维。

6. 作业布置（1）背诵课文。（2）写一篇关于漏和漏水的想象作文。

教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作精神、探究能力，在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，引导学生热爱大自然,培养乐观向上的生活态度。