爱护花草，从娃娃抓起—花儿好看我不摘小班教案

教学目标

1. 认知目标
   • 引导幼儿了解花儿是美丽的,知道花儿有不同的颜色和形状。
   • 帮助幼儿理解花儿需要我们爱护,不能随意采摘。
2. 技能目标
• 通过观察、欣赏图片和实物，培养幼儿的观察力和审美能力。
• 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对花儿的喜爱和保护花儿的意愿。
3. 情感目标

激发幼儿对大自然的热爱之情,让幼儿在感受花儿美的同时，树立爱护花草的意识。

教学重难点

1. 教学重点
   • 让幼儿认识花儿的美丽,理解为什么不能摘花。
   • 引导幼儿学会用文明的方式表达对花儿的喜爱,如轻轻闻花香、用眼睛欣赏等。
2. 教学难点
• 如何让小班幼儿真正理解爱护花草的重要性,并将其转化为实际行动。
• 培养幼儿在日常生活中自觉爱护花草的良好习惯。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示色彩鲜艳的花儿图片、实物，让幼儿直观地感受花儿的美，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 游戏教学法：采用游戏的方式，如“花儿找家”，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 情境教学法：创设情境，如讲述一个关于小花受伤的故事，让幼儿在情境中产生情感共鸣，从而更好地理解爱护花草的意义。

教学准备

1. 各种花儿的图片、实物若干：选择不同颜色、形状的花儿，如玫瑰、菊花、康乃馨、郁金香等，让幼儿全面了解花儿的多样性。
2. 故事图片或手绘图：准备一个关于花儿被摘后受伤的故事图片，用于讲述故事，引发幼儿的思考。
3. 头饰：制作一些花儿和小朋友的头饰，用于游戏环节。
4. 小篮子：若干个，用于游戏中放置花儿。

教学过程

（一）导入部分

1. 播放音乐《春天在哪里》

   带领幼儿随着音乐自由舞动,营造轻松愉快的课堂氛围，引导幼儿感受春天的气息，引出本节课的主题——花儿。

2. 提问导入
   • 师：“小朋友们，春天到了，你们在外面看到了什么呀？”鼓励幼儿积极回答，引导他们说出看到的花儿。
   • 师：“你们看到的花儿都长什么样子呀？是什么颜色的呢？”让幼儿自由描述花儿的样子，激发他们对花儿的兴趣。

   （二）观察与认识花儿

   1. 展示花儿图片和实物
      • 将准备好的花儿图片和实物一一展示给幼儿,让他们近距离观察。
      • 引导幼儿观察花儿的颜色、形状、花瓣数量等特征，如“这朵玫瑰红红的，花瓣一层一层的，像个小碗。”“菊花的颜色好多呀，有黄色、白色、紫色，它的花瓣细细长长的。”让幼儿用自己的语言描述花儿的特点，提高他们的观察力和语言表达能力。
   2. 引导幼儿闻花香
   • 轻轻地拿起一朵花儿,放在幼儿鼻子下方，让他们闻一闻花香，感受花儿的美好。
   • 师：“小朋友们，闻一闻，花儿香不香呀？”鼓励幼儿用简单的词语描述花香，如“香香的”“甜甜的”等。

   （三）故事讲述

   1. 讲述故事《小花哭了》

      展示故事图片,生动地讲述故事：“春天到了，公园里开满了五颜六色的花儿，美丽极了，有一天，小明和小红来到公园玩耍，他们看到一朵特别漂亮的花，小明忍不住伸手把花摘了下来，小花疼得哭了起来，它的朋友们也都很伤心，从那以后，公园里的花儿越来越少，也不再像以前那么美丽了。”

   2. 提问讨论
      • 故事讲完后,问幼儿：“小朋友们，小花为什么哭了呀？”引导幼儿回答因为被摘下来了。
      • 再问：“如果我们也像小明一样摘花，会怎么样呢？”让幼儿自由发表自己的看法，引导他们思考摘花对花儿和公园环境的影响。
      • 最后总结：“花儿是我们的好朋友，它们给我们带来了美丽和快乐，我们不能摘它们，要爱护它们。”

      （四）游戏环节：花儿找家

      1. 游戏准备
         • 在教室的地上用彩色粉笔画出不同形状的花坛,代表花儿的家。
         • 将制作好的花儿头饰分给部分幼儿,让他们扮演花儿。
         • 把小篮子放在教室的一边,当作花儿的“休息区”。
      2. 游戏规则
      • 请扮演花儿的幼儿先在“休息区”休息，然后教师播放一段欢快的音乐，音乐响起时，“花儿”们要自由地在教室里跳舞，音乐停止后，教师说：“花儿们，回家啦！”“花儿”们要迅速找到自己对应的花坛，站进去。
      • 其他幼儿要观察“花儿”们找家的情况，如果有找错的，大家一起帮忙纠正，引导他们找到正确的家。
      3. 游戏目的
      • 通过游戏,让幼儿进一步了解花儿需要生长在适宜的环境中，就像它们有自己的家一样，不能随意破坏。
      • 游戏也能增强幼儿的团队合作意识和反应能力,让他们在轻松愉快的氛围中巩固爱护花草的知识。

      （五）互动环节：我是护花小使者

      1. 发放护花小卡片

         给每个幼儿发放一张护花小卡片,上面印有“花儿好看我不摘”的字样和一幅简单的花儿图案。

      2. 引导幼儿表达

         师：“小朋友们，我们都是护花小使者，要保护好花儿哦，现在请你们拿着卡片，说一说你会怎么爱护花儿呢？”鼓励幼儿用自己的语言表达爱护花儿的方法，如“我会轻轻给花儿浇水”“我不会去摘花儿”“我会告诉别人不能摘花”等。

      3. 教师总结

         对幼儿的回答进行总结和肯定,再次强调爱护花草的重要性，并鼓励幼儿将爱护花草的行动落实到日常生活中。

      （六）结束部分

      1. 再次播放音乐《春天在哪里》

         带领幼儿一起随着音乐自由舞动,结束本节课的教学，在跳舞的过程中，引导幼儿回顾本节课所学内容，感受爱护花草带来的快乐。

      2. 课后延伸
         • 请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一张爱护花草的手抄报,带到幼儿园和其他小朋友分享。
         • 在班级的自然角种植一些简单易养的花儿,让幼儿参与照顾，观察花儿的生长过程，进一步培养他们爱护花草的情感。

         教学反思

         通过本次教学活动,幼儿对花儿有了更深入的了解，感受到了花儿的美丽，也明白了爱护花草的重要性，在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如直观教学法、游戏教学法和情境教学法，激发了幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中积极参与活动，游戏环节和互动环节的设计，也让幼儿在实践中巩固了所学知识，提高了他们的语言表达能力和团队合作意识，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如在引导幼儿理解爱护花草的重要性时，可以结合更多的生活实例，让幼儿更加直观地感受到破坏花草带来的不良后果，在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长，真正成为爱护大自然的小使者🌼🌻🌸。

         标签： #小班教案花儿好看我不摘