奇妙的乐器之旅—小班乐器认识教案

教学目标

1. 让小班幼儿认识几种常见的乐器，如木鱼、沙锤、手铃。
2. 培养幼儿对乐器的兴趣,感受不同乐器发出的独特声音。
3. 通过简单的节奏练习，让幼儿初步体验用乐器表现节奏的乐趣,发展幼儿的节奏感和音乐感知能力。

教学重难点

1. 教学重点
   • 引导幼儿认识木鱼、沙锤、手铃这三种乐器的外观和名称。
   • 让幼儿亲身体验不同乐器发出的声音。
2. 教学难点
• 帮助幼儿理解不同乐器适合表现不同的节奏特点。
• 鼓励幼儿积极参与节奏练习活动,大胆用乐器表现节奏。

教学方法

直观演示法、游戏法、实践操作法

教学准备

1. 木鱼、沙锤、手铃若干,分别放在小篮子里。
2. 节奏明快的音乐，如《拉德斯基进行曲》。
3. 自制的乐器图谱，上面画有木鱼、沙锤、手铃以及相应的节奏型。

教学过程

导入（3分钟）

播放欢快的音乐《拉德斯基进行曲》，带领幼儿一起跟随音乐的节奏拍手、点头，营造轻松愉快的音乐氛围,激发幼儿的兴趣。

认识乐器（7分钟）

1. 教师神秘地拿出一个小篮子，里面放着木鱼，提问：“小朋友们，猜猜这是什么东西呀？”鼓励幼儿观察并猜测。
2. 当幼儿回答后，教师揭晓答案：“这是木鱼，它长得像一条小鱼，我们来听听它的声音吧。”教师用小棒轻轻敲击木鱼，发出清脆的“笃笃”声,引导幼儿倾听并模仿这个声音。
3. 依次拿出沙锤和手铃，重复上述过程，向幼儿介绍沙锤：“这是沙锤，里面装着沙子，摇一摇就会发出沙沙的声音。”示范摇沙锤，让幼儿感受“沙沙”声，再介绍手铃：“看，这是手铃，像一串小铃铛，碰一碰就会响。”轻轻晃动几个手铃，发出清脆的“叮叮”声,让幼儿模仿。

乐器大发现（5分钟）

1. 将幼儿分成若干小组，每组发放一个装有木鱼、沙锤、手铃的小篮子。
2. 引导幼儿自主探索，看看这些乐器还有什么特别的玩法，鼓励他们互相交流、分享，用手铃两两相碰、用沙锤有节奏地摇晃等，教师巡回观察,适时给予指导和鼓励。

节奏游戏（10分钟）

1. 教师出示自制的乐器图谱，图谱上画着简单的节奏型，如：木鱼（X）、沙锤（XX）、手铃（XXX），教师先示范敲击或摇晃出这些节奏,让幼儿跟着一起模仿。
2. 进行节奏接龙游戏，教师先敲打出一个节奏型，如“X XX”，请幼儿接着往下敲，看谁能准确地接上，可以逐渐增加难度,加快节奏速度。
3. 分组进行节奏比赛，将幼儿分成三组，分别代表木鱼组、沙锤组、手铃组，教师给出一个节奏型，每组幼儿依次用自己组的乐器敲击或摇晃出节奏，比一比哪组节奏最准确、最整齐。

音乐表现（10分钟）

1. 播放《拉德斯基进行曲》，教师引导幼儿根据音乐的节奏，选择合适的乐器进行伴奏，在节奏强烈的地方用沙锤，节奏轻快的地方用手铃,节奏平稳的地方用木鱼。
2. 鼓励幼儿大胆发挥，用自己喜欢的方式为音乐伴奏，可以自由组合乐器，也可以一边演奏一边跟着音乐哼唱,教师引导幼儿感受音乐与乐器配合的美妙。

总结与分享（5分钟）

1. 请幼儿放下手中的乐器,围坐在一起。
2. 提问幼儿今天认识了哪些乐器，它们分别发出什么样的声音，最喜欢用哪种乐器为音乐伴奏，请幼儿积极发言,分享自己的体验和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行总结和评价，表扬幼儿的积极参与和出色表现,鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续探索更多有趣的乐器和节奏。

教学延伸

1. 在音乐区投放更多种类的乐器，如三角铁、碰铃等,让幼儿继续探索和体验不同乐器的声音和玩法。
2. 鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用家里的物品自制简单的乐器，如用空瓶子装豆子做成沙锤，用筷子敲碗做成木鱼等,并一起进行节奏表演。

注意事项

1. 确保乐器的安全性，避免幼儿在使用过程中发生危险，如小棒不要太尖锐,手铃不要有小零件容易脱落等。
2. 在幼儿进行节奏练习和游戏时，教师要注意引导幼儿倾听音乐的节奏，鼓励他们用乐器准确地表现节奏,而不是单纯地制造噪音。
3. 关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和指导,让每个幼儿都能在音乐活动中获得乐趣和发展。

通过这次小班乐器认识教案的实施，希望能让幼儿开启一段奇妙的乐器之旅🎶，在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和节奏感，为今后的音乐学习奠定良好的基础🎵，让我们一起用乐器奏响美妙的乐章，让孩子们在音乐的世界里快乐成长吧🎉！

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