教学目标
- 让学生掌握中考作文常见的构思方法，如总分总结构、并列式结构、递进式结构等。
- 培养学生在短时间内快速构思出清晰、合理且有创意的作文框架的能力。
- 通过训练，提高学生的逻辑思维能力和语言组织能力,增强学生写作的自信心。
教学重难点
- 教学重点
- 系统讲解各种作文构思结构的特点和运用方法。
- 引导学生学会根据不同的作文题目和主题选择合适的构思结构。
- 教学难点
- 帮助学生突破思维定式,培养创新的构思方式。
- 使学生能够灵活运用所学构思方法，写出内容丰富、层次分明、富有个性的作文。
- 讲授法：讲解作文构思的基本概念、方法和技巧,让学生有系统的知识储备。
- 示例分析法：通过分析优秀中考作文范例，直观展示不同构思结构的应用效果,帮助学生理解。
- 小组讨论法：组织学生分组讨论作文题目，激发学生的思维碰撞,培养合作能力和创新思维。
- 练习法：安排课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学的构思方法,提高写作能力。
- 总分总结构
- 特点：开头提出中心论点或主题，中间分别从几个方面进行论述或叙述，结尾总结全文,再次强调中心。
- 示例：以“梦想的力量”为题，开头：“梦想，是人生航行中的灯塔，照亮我们前行的道路，它有着无穷的力量，能引领我们穿越风雨，走向成功的彼岸💪。”中间：分别论述梦想给予勇气、动力等方面的力量。“梦想的力量，如同一束永不熄灭的光，让我们坚定信念，勇往直前，去追逐属于自己的辉煌✨。”
- 并列式结构
- 特点：文章的主体部分由几个并列的段落组成，这些段落从不同角度、不同侧面阐述主题,各段落之间是平行并列的关系。
- 示例：以“美在身边”为题，可以并列三个段落，分别写身边的自然美（如清晨的露珠、盛开的花朵）、人性美（如陌生人的帮助、家人的关爱）、艺术美（如一幅画、一首音乐）。
- 递进式结构
- 特点：文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。
- 示例：以“成长的烦恼”为题，开头提出成长中有烦恼😣，中间：第一层写学习上的烦恼，第二层写与同学相处的烦恼，第三层写对未来的迷茫等烦恼，烦恼程度逐渐加深，总结如何面对成长的烦恼,实现自我成长。
- 引导学生分析文章的构思结构,判断是哪种结构类型。
- 让学生找出开头、中间论述和结尾总结的部分,体会作者如何运用结构使文章条理清晰。
- 探讨作者在每个部分是如何展开论述,如何选取事例来支撑观点的。
- 每个小组选择一个题目,运用所学的构思方法进行构思。
- 讨论如何开头能吸引读者，中间部分怎样展开论述或叙述,结尾如何升华主题。
- 小组内成员互相交流想法,完善构思框架。
- 每组推选一名代表上台展示小组讨论的构思成果。
- 其他小组同学认真倾听,记录亮点和不足之处。
- 教师进行点评，肯定优点，指出存在的问题,并给予改进建议。
- 选择一种构思结构，如总分总、并列式或递进式。
- 开头要简洁明了,引出主题。
- 中间部分详细描述难忘的瞬间,可以从不同角度展开。
- 结尾总结全文,表达自己的感受。
- ：回顾本节课学习的中考作文构思方法，强调合理构思对写好作文的重要性，鼓励学生在今后的写作中多运用这些方法,不断提高写作水平。
- 作业布置：选择课堂上讨论的一个作文题目，按照构思大纲，完成一篇 600 字左右的作文,下节课进行分享交流。
- 收集优秀中考作文范例若干，制作成 PPT。
- 准备课堂练习和课后作业的作文题目资料。
教学方法
教学过程
（一）导入（5 分钟）
同学们，中考作文在语文考试中占据着重要的地位，一篇好的作文不仅要有优美的语言，更要有清晰合理的构思😃，今天我们就一起来学习中考作文构思的方法，为大家在考场上写出精彩的作文助力🚀！
（二）知识讲解（15 分钟）
（三）范例分析（20 分钟）
展示一篇优秀的中考作文，如《我心中的那盏明灯》。
（四）小组讨论（15 分钟）
给出几个中考作文题目，如“温暖的旅程”“别样的青春风景”“我不后悔的那件事”等,让学生分组讨论。
（五）课堂展示与点评（20 分钟）
（六）课堂练习（20 分钟）让学生在课堂上运用所学构思方法进行快速构思，列出作文大纲。“难忘的瞬间”
要求：
（七）总结与作业布置（5 分钟）
教学资源
教学反思
通过本节课的教学，学生对中考作文构思方法有了较为系统的了解和掌握😃，在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授、示例分析、小组讨论和练习等，激发了学生的学习兴趣和积极性，但在小组讨论环节，部分学生参与度不够高，需要在今后的教学中进一步引导和鼓励，在学生的作文构思和写作过程中，还需要持续关注他们的思维发展和语言表达能力的提升，给予更多有针对性的指导和反馈📝。
标签： #中考作文构思教学设计
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