教学目标
- 认知目标
- 让幼儿理解分享的概念,知道分享是将自己的东西分给别人一起享用。
- 明白分享能给大家带来快乐。
- 情感目标
- 培养幼儿乐于分享的意识和积极的情感态度,感受分享带来的愉悦。
- 鼓励幼儿在日常生活中主动与他人分享。
- 技能目标
- 提高幼儿的语言表达能力,能够清晰地讲述分享的过程和感受。
- 锻炼幼儿的社交能力,学会与同伴友好地分享物品。
- 教学重点
- 帮助幼儿理解分享的意义,树立分享意识。
- 通过实际活动让幼儿体验分享的快乐。
- 教学难点
- 引导幼儿克服自我中心意识,主动与他人分享。
- 如何在不同情境中鼓励幼儿持续保持分享行为。
- 直观教学法：利用图片、故事等直观形象的材料，帮助幼儿理解分享的概念。
- 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验分享的快乐，增强教学的趣味性。
- 情境教学法：创设生活中的分享情境，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的分享行为。
- 物质准备
- 若干个玩具（如拼图、积木、玩偶等）、水果（如苹果、香蕉、橘子等）。
- 与分享相关的绘本,如《大卫，不可以》《好朋友》等。
- 制作分享行为的图片或视频,用于课堂展示。
- 小贴纸、小奖品若干。
- 经验准备：幼儿已有与同伴一起玩耍的经验。
- 播放一段幼儿在幼儿园一起玩耍的视频,提问：“小朋友们，你们看视频里的小伙伴们在做什么呀？他们开心吗？”引导幼儿观察并回答。
- 教师小结：“小朋友们在一起玩耍很开心，有时候把自己的玩具、好吃的和小伙伴一起分享，会让大家更快乐哦，今天我们就来学习关于分享的本领。”
- 故事讲述
- 教师讲述绘本故事《大卫，不可以》，故事讲述了大卫总是一个人独占玩具，不懂得和别人分享，结果小朋友们都不喜欢和他一起玩，后来大卫意识到自己的错误，开始和小伙伴们分享玩具，大家又都愿意和他一起玩了。
- 讲完故事后,提问幼儿：“大卫一开始为什么没有朋友呀？后来他是怎么做的呢？”引导幼儿思考分享的重要性。
- 教师总结：“大卫因为不懂得分享，大家都不喜欢他，后来他学会了分享，小朋友们又都愿意和他一起玩了，所以分享能让我们交到更多的好朋友，大家一起玩更快乐。”
- 图片观察
- 教师展示一些分享行为的图片,如两个小朋友一起分享一块蛋糕、互相交换玩具等。
- 引导幼儿观察图片,提问：“图片里的小朋友在做什么？他们的表情看起来怎么样？”让幼儿用自己的语言描述图片内容。
- 教师总结：“这些小朋友在分享好吃的和玩具，他们都很开心，因为分享能给大家带来快乐。”
- 游戏活动：分享玩具
- 将幼儿分成若干小组,每组提供一套玩具（如拼图、积木等）。
- 教师向幼儿说明游戏规则：“小朋友们，现在我们来玩一个分享玩具的游戏，每个小组的玩具大家一起玩，看看哪个小组的小朋友合作得最好，能一起把玩具拼得又快又好，在玩的过程中，要学会和其他小朋友分享玩具哦。”
- 幼儿分组进行游戏,教师巡回观察，鼓励幼儿互相交流、分享玩具，提醒幼儿注意安全。
- 游戏结束后,邀请每组幼儿代表分享游戏过程中的感受，如“我和小朋友一起拼积木，他帮了我好多忙，我们一起完成了拼图，好开心”。
- 教师对幼儿的分享进行肯定和鼓励,并总结：“在游戏中，我们和小伙伴一起分享玩具，互相帮助，共同完成了任务，大家都很快乐，这就是分享的魔力哦。”
- 情景模拟：分享水果
- 教师创设一个情景：“今天老师带来了一些好吃的水果，要分给小朋友们，但是水果的数量有限，可能不够每个小朋友都有一个，这时候我们应该怎么办呢？”
- 请幼儿思考并回答,引导幼儿说出可以和小朋友一起分享水果。
- 教师将准备好的水果分给幼儿,让幼儿尝试互相分享水果，如“你愿意把你的苹果分给旁边的小朋友一些吗？”观察幼儿的分享行为，并及时给予指导和鼓励。
- 分享结束后,提问幼儿：“你把水果分给别人后，心情怎么样？”让幼儿感受分享带来的快乐。
- 儿歌学习
- 教师教幼儿学唱儿歌《分享真快乐》：你一颗，我一颗，大家一起分果果。你高兴，我快乐，分享真呀真快乐。
- 带领幼儿逐句学唱儿歌,通过拍手、跺脚等方式为儿歌伴奏，增加学习的趣味性。
- 鼓励幼儿一边唱儿歌一边做动作,如模仿分果果的动作等，加深对儿歌的理解和记忆。
- 角色扮演
- 创设不同的分享情境,如在幼儿园里小朋友带来了新玩具、在公园里一起分享零食等，让幼儿分组进行角色扮演。
- 每个小组的幼儿分别扮演不同的角色,如玩具的主人、想要分享玩具的小朋友等，模仿真实的分享场景进行对话和互动。
- 表演结束后,邀请其他小组的幼儿进行评价，说说哪个小组表演得最像，分享行为做得最好，教师对幼儿的表演和分享行为进行总结和评价，强化幼儿的分享意识。
- 教师与幼儿一起回顾本节课的内容,提问：“今天我们学习了什么呀？分享能给我们带来什么？”引导幼儿再次说出分享的意义和快乐。
- 鼓励幼儿在日常生活中要学会与家人、朋友分享自己的玩具、食物等，做一个乐于分享的好孩子。
- 给每个幼儿发放一张小贴纸,奖励他们在本节课中的积极表现，鼓励他们继续保持分享的好习惯。
- 在美工区投放材料,让幼儿制作礼物送给好朋友，体验分享的快乐。
- 在日常生活中,教师和家长要及时表扬幼儿的分享行为，强化幼儿的分享意识，引导幼儿养成良好的分享习惯。
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
（一）导入部分（5分钟）
（二）展开部分（25分钟）
（三）巩固部分（15分钟）
（四）结束部分（5分钟）
教学延伸
教学反思
通过本次教学活动,幼儿对分享的概念有了更清晰的理解，初步树立了分享意识，并在游戏和实践活动中体验到了分享带来的快乐😃，在教学过程中，采用了多种教学方法，如故事讲述、图片观察、游戏活动等，激发了幼儿的学习兴趣和参与度🧐，但在教学中也发现了一些不足之处，例如部分幼儿在分享时还存在自我中心意识，需要在今后的教学和生活中进一步引导和强化🤗，在今后的教学中，将继续关注幼儿的分享行为，不断探索更有效的教学方法，帮助幼儿养成乐于分享的良好品质🎉。
标签： #分享真快乐小班教案
在线咨询