21 绿毛龟教学设计

教学目标

1. 学生能够正确读写文中的生字词,如“毛茸茸”“绿莹莹”等，感受语言的生动性。
2. 理解课文内容,了解绿毛龟的外形特点和生活习性，体会作者对绿毛龟的喜爱之情。
3. 学习作者细致观察和生动描写的方法,培养学生的观察能力和写作能力。

教学重难点

1. 重点
   • 体会绿毛龟的可爱之处,感受作者对它的喜爱。
   • 学习作者的观察和描写方法。
2. 难点
• 引导学生从文本中体会作者对绿毛龟的情感,并能将这种情感融入到自己的表达中。
• 让学生掌握如何细致观察并准确生动地描写动物特点。

教学方法

讲授法、讨论法、直观演示法、读写结合法

教学过程

（一）趣味导入

同学们,今天老师要给大家介绍一位神秘的朋友😉。（展示绿毛龟的图片）大家看，这是什么呀？对，这就是绿毛龟，你们想不想了解关于它的更多有趣的事情呢🧐？让我们一起走进课文《21 绿毛龟》。

（二）初读课文，扫清障碍

1. 学生自由朗读课文,圈出生字词。
2. 教师讲解生字词：毛茸茸、绿莹莹、悠然自得、憨态可掬等，通过图片、动作演示等方式帮助学生理解词语的意思。
3. 请学生分段朗读课文,其他同学认真倾听并思考：课文围绕绿毛龟写了哪几件事🧐？

（三）精读课文，感受特点

1. 学习绿毛龟的外形特点
   • 引导学生找出描写绿毛龟外形的段落。
   • 提问：从这段描写中，你觉得绿毛龟的外形最吸引你的是什么地方🤔？
   • 学生交流回答,教师总结并板书：毛——绿、密、长；壳——硬、圆
   • 指导学生有感情地朗读,读出对绿毛龟外形的喜爱。
2. 学习绿毛龟的生活习性
• 默读相关段落,思考：绿毛龟在生活中有哪些有趣的表现😃？
• 小组讨论后,代表发言，教师总结：吃食有趣、睡觉姿势可爱、与作者互动亲密等。
• 结合文本中的语句,分析作者是如何把这些生活习性写得生动有趣的，体会作者的观察细致之处。

（四）体会情感，深入理解

1. 提问：从字里行间，你能体会到作者对绿毛龟有着怎样的情感😃？
2. 学生交流,教师引导学生从文中找出相关语句进行分析，感受作者的喜爱之情。
3. 让学生谈谈自己最喜欢绿毛龟的哪一点,以及读完课文后的感受。

（五）总结写法，拓展延伸

1. 总结作者的写作方法：细致观察、抓住特点、运用比喻拟人等修辞手法。
2. 请学生选择自己喜欢的一种小动物,运用所学的写作方法，写一段描写它的话。
3. 小组内交流分享,互相评价。

（六）课堂小结

1. 回顾本节课所学内容,包括绿毛龟的外形特点、生活习性、作者的情感以及写作方法。
2. 鼓励学生在生活中多观察身边的事物,用文字记录下它们的美好。

教学反思

通过本节课的教学,学生对绿毛龟有了较为全面的了解，感受到了作者对动物的喜爱之情，也学习到了一些观察和描写动物的方法，但在教学过程中，部分学生在体会作者情感和运用写作方法进行小练笔时还存在一些困难，需要在今后的教学中加强指导和训练。

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