打开心灵之窗，心理绘本阅读教学设计方案🎈

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够理解心理绘本的基本内容,掌握绘本中传达的心理健康知识和应对策略。
   • 提升学生的阅读理解能力，包括观察画面细节、理解文字含义以及把握故事脉络的能力。
2. 过程与方法目标
• 通过自主阅读、小组讨论和分享交流，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和表达能力。
• 引导学生学会从绘本中提取关键信息，分析人物情感和行为,提高解决问题的思维能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 帮助学生树立积极乐观的心态，增强自我认知和情绪管理意识,培养良好的心理素质。
• 激发学生对心理健康的关注，营造关爱自己、关爱他人的良好氛围。

教学重难点

1. 教学重点
   • 引导学生深入阅读心理绘本,理解其中蕴含的心理健康主题和教育意义。
   • 组织有效的小组讨论和分享活动,促进学生之间的思想碰撞和经验交流。
2. 教学难点
• 帮助学生将绘本中的心理健康知识内化为自身的行为准则和心理调适方法。
• 如何根据学生的不同特点和需求，进行有针对性的引导和启发,确保每个学生都能在阅读中有所收获。

教学方法

1. 自主阅读法：让学生自主阅读绘本,培养独立思考和获取信息的能力。
2. 小组合作学习法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作,共同探讨绘本中的问题。
3. 情境教学法：创设与绘本内容相关的情境，引导学生身临其境,加深对主题的理解。
4. 启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考,培养学生的思维能力。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 展示一些色彩鲜艳、富有童趣的绘本封面图片,引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否喜欢阅读绘本,有没有从绘本中学到过什么有趣的知识或道理。
3. 引出今天要阅读的心理绘本，告诉学生通过阅读这本绘本,我们将一起探索关于心理健康的奥秘🎯

（二）绘本介绍（3 分钟）

1. 简要介绍本次阅读的心理绘本的书名、作者和主要内容梗概。
2. 强调绘本中所涉及的心理健康主题，如情绪管理、自我接纳、人际交往等,让学生对阅读目标有初步的了解🧐

（三）自主阅读（15 分钟）

1. 给学生发放绘本，让他们自主阅读，在阅读过程中，要求学生注意观察画面细节，理解文字含义,思考绘本中传达的信息。
2. 教师巡视指导，提醒学生遇到不认识的字可以借助拼音或工具书解决,鼓励学生圈画出自己感兴趣的内容或有疑问的地方🤔

（四）小组讨论（15 分钟）

1. 将学生分成若干小组，每组 4 - 6 人。
2. 提出一些讨论问题，如：
   • 绘本中的主人公遇到了什么问题？他是如何解决的？
   • 你从绘本中学到了哪些关于心理健康的知识和方法？
   • 你在生活中有没有遇到过类似的情况？你是怎么做的？
3. 让学生围绕这些问题展开讨论，分享自己的阅读感受和想法，教师参与到各小组的讨论中，倾听学生的发言,适时给予指导和启发💬

（五）全班分享（15 分钟）

1. 每个小组推选一名代表,向全班同学分享小组讨论的结果。
2. 其他小组的同学可以进行补充和提问,形成良好的互动氛围。
3. 教师对学生的分享进行总结和点评，肯定学生的积极思考和精彩发言,进一步深化学生对绘本中心理健康知识的理解和认识👏

（六）深入探究（10 分钟）

1. 针对绘本中的某个情节或主题，引导学生进行更深入的探究，让学生分析主人公的情绪变化过程,以及他采取的不同应对方式对情绪产生的影响。
2. 组织学生进行角色扮演活动，重现绘本中的场景，让学生更加直观地感受人物的情感和心理状态，通过角色扮演,学生可以更好地理解如何运用绘本中学到的方法来应对实际生活中的问题🎭

（七）总结归纳（5 分钟）

1. 与学生一起回顾本次阅读的心理绘本的主要内容和重点知识。
2. 总结心理健康的重要性，以及在生活中如何运用所学的心理健康知识来调节自己的情绪，建立良好的人际关系,实现自我成长。
3. 鼓励学生在今后的生活中继续关注心理健康,多读有益的心理绘本和书籍📚

（八）拓展延伸（5 分钟）

1. 推荐几本与本次阅读主题相关的其他心理绘本，让学生课后自主阅读,进一步丰富心理健康知识。
2. 布置课后作业，让学生写一篇关于本次阅读心理绘本的读后感，或者制作一张关于心理健康的手抄报,下节课进行展示和交流🎨

教学资源

1. 本次阅读的心理绘本若干本。
2. 多媒体教学设备，用于展示绘本封面图片、播放相关视频等。
3. 制作教学 PPT，包含绘本介绍、讨论问题、总结归纳等内容。

教学评价

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等,及时给予鼓励和指导。
2. 作业评价：认真批改学生的课后作业，如读后感、手抄报等，对学生的学习成果进行全面评价，肯定优点，指出不足,并提出改进建议。
3. 学生自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价中发现自己的进步和不足，学习他人的优点,提高自我反思和相互学习的能力🤝

通过本次心理绘本阅读教学，希望能够激发学生对心理健康的兴趣，帮助他们掌握一些实用的心理健康知识和方法，让心灵在绘本的滋养下茁壮成长🌳，让我们一起打开心理绘本这扇窗，迎接更加阳光、健康的未来🌈！

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