活动目标
- 理解故事内容，感受笨狼的天真可爱以及上学时发生的趣事,增强阅读兴趣。
- 能够清晰、连贯地讲述故事中的主要情节,提高语言表达能力。
- 鼓励幼儿积极参与讨论，大胆表达自己对上学的期待和想法,培养初步的思维能力和人际交往能力。
活动准备
- 《笨狼上学》的故事图片或绘本。
- 故事音频或视频。
- 自制的故事角色头饰（笨狼、聪明兔、棕小熊、胖小猪等）。
活动过程
导入部分
- 教师戴着笨狼的头饰出场，模仿笨狼的声音和动作，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们好呀！我是笨狼，今天我要去上学校啦，你们想知道我在学校里发生了什么有趣的事情吗？”
- 引导幼儿讨论上学的话题，如：“你们喜欢上学吗？为什么？”“在学校里都做些什么？”鼓励幼儿积极发言,分享自己的经验和想法。
讲述故事
- 教师出示故事图片或绘本，按照图片顺序讲述故事的开头：笨狼背着书包来到学校，他看到了很多陌生的小伙伴和老师，心里既兴奋又有点紧张。
提问：“笨狼第一次来到学校，他的心情是怎样的？”让幼儿用词语描述笨狼的心情，如兴奋、紧张、好奇等。
- 继续讲述故事：上课铃响了，老师开始讲课，笨狼认真地听着，可是他发现老师讲的很多东西他都听不懂。
- 模仿笨狼的语气说：“老师说的这些是什么呀？我怎么都不明白呢😟”
- 提问：“笨狼为什么听不懂老师讲的课？如果你是笨狼，你会怎么办？”引导幼儿思考并回答,培养他们解决问题的能力。
- 接着讲：课间休息的时候，聪明兔、棕小熊和胖小猪来找笨狼玩，他们一起做游戏，玩得可开心了。
- 教师分别戴上不同角色的头饰，模仿角色之间的对话,让幼儿感受故事中角色的性格特点。
- 聪明兔说：“笨狼，我们一起玩跳绳吧！”笨狼回答：“好呀好呀，我最喜欢玩游戏啦😄”
- 提问：“你喜欢和小伙伴们一起做游戏吗？你最喜欢玩什么游戏？”鼓励幼儿分享自己的游戏经历。
- 故事讲到：放学后，笨狼回到家，把在学校里的事情告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈听了，都哈哈大笑起来。
- 师：“小朋友们，你们猜猜爸爸妈妈为什么笑呀？”引导幼儿根据故事内容进行猜测和推理,发展他们的思维能力。
- 最后揭示答案：原来笨狼把老师说的“洗手”听成了“举手”，所以他整堂课都举着手,老师还以为他什么都会呢🤣
- 组织幼儿分组讨论：“你觉得笨狼是一个怎样的孩子？你喜欢他吗？为什么？”让幼儿在小组内充分交流自己的看法,然后每组推选一名代表进行发言。
- 引导幼儿思考：“如果你是笨狼的老师，你会怎么帮助他更好地学习？”鼓励幼儿从不同角度提出自己的建议,培养他们关心他人和解决问题的意识。
- 讨论：“上学对我们来说有什么重要性？”让幼儿明白上学可以学到很多知识和本领，结交新朋友,是一件很有趣的事情。
- 将幼儿分成若干小组，自由选择角色，用头饰进行故事表演，鼓励幼儿发挥自己的想象力,对故事中的对话和动作进行适当的改编和创新。
- 在表演过程中，教师引导其他幼儿认真观看，并给予鼓励和掌声，表演结束后，组织幼儿进行评价，说说哪个小组表演得最精彩,哪里值得大家学习。
- 在语言区投放《笨狼上学》的绘本，让幼儿自主阅读,进一步熟悉故事内容。
- 鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,并和他们一起讨论上学的话题。
- 开展“我要上学啦”的主题活动，引导幼儿了解上学的准备工作，如准备学习用品、整理书包等,为即将进入小学做好准备。
故事讨论
故事表演
活动延伸
活动反思
通过本次活动，幼儿对《笨狼上学》的故事表现出了浓厚的兴趣，积极参与了故事讲述、讨论、表演等各个环节，在活动中，幼儿不仅提高了语言表达能力和思维能力，还感受到了上学的乐趣，对即将到来的小学生活充满了期待，教师在活动过程中要注意引导幼儿积极思考和发言，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励,让每个幼儿都能在活动中获得成长和进步。
在活动延伸部分，可以进一步拓展活动内容，如开展与上学相关的绘画活动、手工制作等，让幼儿通过多种形式加深对上学的认识和理解，还可以与家长进行密切合作，共同关注幼儿的成长和发展,为幼儿顺利进入小学奠定良好的基础。
本次《笨狼上学》的大班语言教案通过丰富多样的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，达到了预期的教学目标。 🌟
标签： #大班教案 笨狼上学
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