课程目标
知识与技能目标
- 学生能够深入了解中国传统文化的丰富内涵,包括传统节日、民间艺术、古典文学等方面的知识。
- 掌握一定的传统文化技艺,如剪纸、书法、传统手工艺制作等，提高动手实践能力。
过程与方法目标
- 通过自主探究、小组合作、实地考察等多种学习方式，培养学生的综合学习能力和团队协作精神。
- 引导学生学会收集、整理和分析资料，提高信息素养。
情感态度与价值观目标
- 激发学生对中国传统文化的热爱之情,增强民族自豪感和文化自信心。
- 培养学生尊重和传承传统文化的意识,做传统文化的守护者和传播者。
与安排
第一阶段：传统节日探秘（4课时）
春节
- 了解春节的由来、习俗和文化意义。
- 开展春节习俗活动,如写春联、贴福字、包饺子等，感受节日氛围。
- 学生分组收集春节相关的诗词、故事，进行展示分享。
元宵节
- 介绍元宵节的历史渊源和传统习俗,如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
- 组织学生制作花灯,举办班级灯谜会，体验节日乐趣。
- 引导学生思考元宵节所蕴含的团圆、欢乐的文化内涵。
清明节
- 讲解清明节的习俗和文化内涵,包括扫墓祭祖、踏青郊游等。
- 带领学生了解清明节的传统美食,如青团等，并尝试制作。
- 开展“缅怀先烈”主题活动，让学生通过诗歌朗诵、手抄报等形式表达对先烈的敬意。
端午节
- 讲述端午节的起源和纪念屈原的故事。
- 学习包粽子、制作香囊等传统手艺，了解端午节的民俗文化。
- 举办“端午知识竞赛”，加深学生对端午节的认识。
第二阶段：民间艺术赏析与实践（6课时）
剪纸艺术
- 介绍剪纸的历史、种类和艺术特点。
- 教师示范剪纸基本技巧,如折叠、裁剪、镂空等。
- 学生练习剪纸,创作以传统文化为主题的剪纸作品，如生肖、传统图案等。
中国结艺
- 讲解中国结的起源、寓意和基本结法，如双钱结、纽扣结等。
- 学生在教师指导下学习制作简单的中国结,如钥匙扣、手链等。
- 展示优秀中国结作品,引导学生欣赏其造型美和色彩美。
民间戏曲
- 欣赏经典的民间戏曲片段,如京剧、越剧、黄梅戏等，感受戏曲的魅力。
- 介绍戏曲的角色、行当、唱腔和表演形式。
- 组织学生进行戏曲脸谱绘画活动,了解戏曲脸谱所代表的人物性格。
传统手工艺制作
- 选择一项传统手工艺,如糖画、面人、陶艺等，邀请民间艺人进行现场教学。
- 学生在艺人指导下参与手工艺制作过程,体验传统手工艺的精湛技艺。
- 展示学生制作的手工艺品,进行评价和交流。
第三阶段：古典文学品鉴（4课时）
古诗词欣赏
- 选取经典古诗词,如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等，讲解诗词的创作背景、意境和艺术特色。
- 引导学生诵读古诗词,感受诗词的韵律美和语言美。
- 学生分组讨论诗词所表达的情感和思想,进行诗歌赏析汇报。
古典名著选读
- 介绍中国古典四大名著的主要内容和文学价值。
- 选取名著中的精彩片段进行阅读和分析,如《西游记》中的“三打白骨精”、《水浒传》中的“鲁智深拳打镇关西”等。
- 组织学生开展名著知识竞赛、角色扮演等活动，加深对名著的理解。
古代寓言故事
- 讲述古代寓言故事,如《守株待兔》《掩耳盗铃》《刻舟求剑》等，体会其中蕴含的道理。
- 引导学生思考寓言故事对现实生活的启示,培养学生的思维能力和价值观。
- 鼓励学生创作现代寓言故事,进行展示和分享。
第四阶段：综合实践与展示（2课时）
传统文化主题活动策划
- 学生分组策划一次以传统文化为主题的活动,如传统文化节、民俗文化展览等。
- 制定活动方案,包括活动目的、内容、流程、人员分工等。
- 各小组汇报活动策划方案,进行交流和评价。
成果展示与总结
- 举办“六年级校本课程成果展示会”，展示学生在课程学习过程中的优秀作品，如剪纸、书法、手工艺品、诗词创作等。
- 学生进行自我评价和相互评价,分享学习收获和体会。
- 教师对课程进行总结,表彰优秀学生和小组，鼓励学生继续传承和弘扬中国传统文化。
教学方法
- 讲授法：讲解传统文化的相关知识、历史背景、艺术特点等，让学生系统地了解课程内容。
- 演示法：教师示范剪纸、书法、手工艺制作等技能，让学生直观地学习操作方法。
- 实践法：安排学生进行实际的动手操作，如制作花灯、包粽子、创作剪纸作品等，提高学生的实践能力。
- 讨论法：组织学生分组讨论问题，如传统文化的现代意义、如何传承传统文化等，激发学生的思维和创造力。
- 参观法：带领学生参观博物馆、民俗文化村等场所，实地感受传统文化的魅力。
教学评价
- 过程性评价
- 观察学生在课堂上的表现,包括参与度、合作能力、学习态度等，及时给予反馈和评价。
- 对学生的作业和作品进行评价,关注学生的学习成果和进步情况。
- 终结性评价
- 组织学生进行传统文化知识测试,考查学生对课程内容的掌握程度。
- 根据学生在综合实践活动中的表现,如活动策划、成果展示等，进行全面评价。
- 评价结果采用等级制（优秀、良好、合格、不合格），并及时反馈给学生和家长。
教学资源
- 教材：自编六年级校本课程教材《探索传统文化之美》。
- 教具：剪纸工具、书法用品、中国结材料、戏曲服装道具、手工艺制作材料等。
- 多媒体资源：收集与传统文化相关的图片、视频、音频等资料，制作教学课件。
- 校外资源：联系博物馆、民俗文化村、民间艺人等，为学生提供实地学习和实践的机会。
教学注意事项
- 充分尊重学生的兴趣和选择,鼓励学生积极参与课程活动。
- 教学过程中注重安全,特别是在手工制作、实地考察等环节，确保学生的人身安全。
- 引导学生正确对待传统文化,既要传承优秀传统文化，又要摒弃其中的糟粕。
- 加强与家长和其他学科教师的沟通与合作,形成教育合力，共同促进学生对传统文化的学习和传承。
通过本校本课程的学习,六年级的学生将在传统文化的海洋中畅游，领略到中国传统文化的博大精深和独特魅力，希望他们能够在今后的学习和生活中，继续传承和弘扬传统文化，成为中华文化的传承者和创新者💖。
标签： #六年级校本课程教案
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