硬笔提土旁的教学设计

教学目标

1. 让学生了解提土旁的形态特点和书写规律。
2. 学生能够正确、规范地书写带有提土旁的汉字,提高硬笔书写水平。
3. 通过练习，培养学生的观察力、耐心和审美能力,激发学生对汉字书写的兴趣。

教学重难点

1. 重点
   • 掌握提土旁的笔画顺序和形态变化。
   • 指导学生写好带有提土旁的常见汉字，如“地”“场”“城”等。
2. 难点

体会提土旁在不同汉字中的比例、位置和与其他部件的搭配关系，使书写的汉字结构匀称、美观。

教学方法

讲授法、示范法、练习法、小组合作法、多媒体辅助教学法

教学准备

1. 多媒体课件，包含提土旁的演变动画、书写示范视频、相关汉字的例字图片等。
2. 硬笔书法练习纸、铅笔、橡皮。

教学过程

（一）导入（3 分钟）

1. 同学们，汉字是我们中华民族的瑰宝，每一个汉字都有着独特的魅力，今天老师要带大家走进汉字的奇妙世界，一起学习一个有趣的偏旁部首——提土旁😃。
2. （展示一些带有提土旁的汉字，如“地”“场”“城”等）大家观察一下，这些字都有什么共同的部分呀🧐？对，都有提土旁，那你们能说一说生活中还有哪些字带有提土旁吗🤗？

（二）讲解提土旁的形态特点（5 分钟）

1. （在黑板上示范书写提土旁）同学们，提土旁由三笔组成，第一笔横，要写得稍短一些，向右上方倾斜；第二笔竖，要写得垂直挺拔；第三笔提，从竖的中间起笔，向右上方倾斜，提的角度要比横稍大一些，就像一个小山坡🌄。
2. （播放提土旁的演变动画）让我们一起来看看提土旁是怎么演变而来的吧，在古代，提土旁就像一个土堆的形状，随着时间的推移，逐渐演变成了我们现在书写的样子，通过了解它的演变，我们能更好地记住它的形态哦😉。
3. （再次强调提土旁的书写要点）大家注意啦，提土旁的横不要写得太长，竖要写直，提的长度大约是横的两倍左右，这样写出来的提土旁才好看👀。

（三）例字教学（12 分钟）

1. 地
   • （分析“地”字的结构）“地”是左右结构的字，左边的提土旁要写得窄一些，右边的“也”字稍宽一点。
   • （示范书写“地”字）先写提土旁，按照刚才讲的方法写好，然后写“也”字，横折钩的横要短，折要顿笔，钩要出尖；竖弯钩要写得舒展,弯钩部分要圆润。
   • （让学生书空“地”字）同学们，跟着老师一起书空,感受一下笔画的顺序和节奏。
   • （学生在练习纸上练习书写“地”字，老师巡视指导,纠正姿势和笔画错误）
2. 场
• （分析“场”字的结构）“场”同样是左右结构，左边提土旁的写法和前面一样，右边的“扬”字要注意各部分的比例。
• （示范书写“场”字）写好提土旁后，写“扬”字的横折折折钩，先写横撇，转折处顿笔后写弯钩，最后写撇，整个字要注意重心平稳,左右呼应。
• （学生再次书空“场”字）
• （学生练习书写“场”字,老师强调书写规范和注意事项）
3. 城
• （分析“城”字的结构）“城”是左右结构，左边提土旁较窄，右边“成”字笔画较多,要写得紧凑。
• （示范书写“城”字）先写提土旁，再写“成”字。“成”字的横要短，撇和横折钩的组合要写得有力，斜钩要舒展,最后写点。
• （学生书空“城”字）
• （学生练习书写“城”字,老师对个别学生进行指导）

（四）小组合作与展示（10 分钟）

1. （将学生分成小组，每组 4 - 5 人）同学们，现在我们来进行小组合作，每个小组选择一个带有提土旁的汉字，一起讨论这个字的书写要点，然后每个同学都在练习纸上写 3 - 5 遍，小组内互相观察、评价，看看谁写得最好👍。
2. （小组合作练习，老师巡视各小组，参与讨论,给予指导和鼓励）
3. （每个小组推选一名代表，将自己写的字展示在黑板上）我们请各小组的代表上台展示他们的作品👏，其他同学认真观察，看看他们写得怎么样，有哪些优点值得我们学习，有没有不足之处需要改进🧐？
4. （全班同学进行评价，老师总结评价结果，对写得好的同学给予表扬,对存在的问题提出改进建议）

（五）拓展练习（10 分钟）

1. （在多媒体课件上展示更多带有提土旁的汉字，如“圾”“坏”“埋”“坡”“坪”等）同学们，除了我们刚才学的几个字，还有这么多带有提土旁的字呢，现在请大家选择 5 - 6 个自己喜欢的字，在练习纸上认真书写，注意书写规范和美观哦😃。
2. （学生自主练习，老师巡回指导,及时纠正学生的书写错误）

（六）课堂总结（5 分钟）

1. 同学们，今天我们一起学习了硬笔提土旁的书写，大家都表现得非常棒👏！通过学习，我们知道了提土旁的形态特点和书写规律,还学会了写一些带有提土旁的汉字。
2. 希望大家在今后的书写中，能够经常练习，把这些字写得更加漂亮，汉字是我们中华文化的精髓，写好汉字是我们每个人的责任😉。
3. 老师给大家留一个小作业，回家后再写 5 个带有提土旁的汉字，让爸爸妈妈也来评价一下你的书写进步了没有🤗。

教学反思

通过这节课的教学，学生对提土旁的书写有了较为清晰的认识和掌握，在教学过程中，运用多媒体课件展示提土旁的演变动画和书写示范视频，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，小组合作学习的方式也让学生积极参与到课堂中来，培养了学生的合作能力和评价能力，在教学中也发现部分学生在书写时仍存在一些问题，如笔画的力度、形态不够规范，结构的把握不够准确等，在今后的教学中，还需要加强对这些学生的个别指导，增加练习的时间和次数，让每个学生都能在硬笔书写方面取得进步💪。

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