中班铃铛舞教案

教学目标

1. 认知目标引导幼儿了解铃铛舞是一种具有独特风格的舞蹈形式，认识铃铛在舞蹈中的重要作用，知道铃铛舞通常所表达的情感或主题🎈。
2. 技能目标
   • 幼儿能够跟随音乐节奏,准确地做出铃铛舞的基本动作，如摇铃、踢腿、旋转等，动作协调、灵活。
   • 鼓励幼儿发挥想象力,尝试创编简单的铃铛舞动作组合，培养幼儿的创造力和表现力💃。
3. 情感目标通过参与铃铛舞的学习和表演，激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣，培养幼儿积极向上、活泼开朗的性格，增强幼儿的自信心和团队合作精神🎉。

教学重难点

1. 教学重点
   • 帮助幼儿掌握铃铛舞的基本动作和节奏,使幼儿能够在音乐的伴奏下流畅地完成舞蹈动作。
   • 引导幼儿感受铃铛舞的欢快氛围,理解舞蹈动作所表达的情感，用富有感染力的表情和动作表现舞蹈🎊。
2. 教学难点
• 让幼儿在舞蹈中体现出铃铛舞的风格特点,动作的力度、幅度和节奏感的把握准确到位。
• 鼓励幼儿大胆地进行舞蹈动作创编,培养幼儿的创新思维和实践能力💡。

教学方法

1. 直观教学法通过播放铃铛舞的视频、展示铃铛舞的图片或教师亲自示范等方式，让幼儿直观地感受铃铛舞的魅力和动作特点，帮助幼儿更好地理解和学习舞蹈🎬。
2. 游戏教学法将舞蹈教学与游戏相结合，如节奏游戏、模仿游戏等，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习积极性和主动性，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈🎮。
3. 启发引导法在教学过程中，教师通过提问、提示、鼓励等方式，引导幼儿思考和探索，启发幼儿发挥想象力和创造力，自主地学习和创编舞蹈动作🧐。

教学准备

1. 经验准备幼儿已具备一定的舞蹈基础，对音乐和节奏有初步的感知能力。
2. 物质准备
   • 铃铛舞的音乐,如具有鲜明节奏的民族音乐或欢快的儿童歌曲🎵。
   • 幼儿人手一对铃铛🎊。
   • 铃铛舞的教学视频或图片📺。
   • 舞蹈教学的场地,确保场地宽敞、安全，地面平整🧘‍♀️。

   教学过程

   （一）导入部分（3分钟）

   1. 教师播放一段欢快的音乐,带领幼儿跟随音乐自由地做一些简单的动作，如点头、拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围🎶。
   2. 教师提问：“小朋友们，刚才我们跟着音乐做了好多有趣的动作，你们喜欢跳舞吗？那你们有没有见过一种特别的舞蹈，跳舞的时候会用到一种会发出声音的东西呢🧐？”引导幼儿思考并回答。
   3. 教师展示铃铛,向幼儿介绍铃铛，并摇晃铃铛发出声音，引起幼儿的兴趣：“看，这就是老师说的会发出声音的东西，它叫铃铛，今天老师要带小朋友们一起学习一种用铃铛表演的舞蹈，叫铃铛舞，你们想不想学呀🎉？”

   （二）基本动作教学（12分钟）

   1. 教师示范教师播放铃铛舞的教学视频，让幼儿观看完整的舞蹈表演，感受舞蹈的整体风格和节奏，观看结束后，教师进行简单的动作讲解：“小朋友们，刚才我们看到的铃铛舞是不是特别好看呀😃？现在老师来给你们示范几个铃铛舞的基本动作。”
      • 摇铃动作：教师双手握住铃铛，手腕轻轻抖动，使铃铛发出清脆的声音，同时身体随着节奏左右摆动，示范2 - 3次，引导幼儿观察👋。
      • 踢腿动作：单脚站立，另一只脚向前踢腿，膝盖伸直，脚尖绷直，踢腿的同时手腕摇响铃铛，左右腿交替进行，示范2 - 3次，提醒幼儿注意踢腿的高度和力度🦵。
      • 旋转动作：双脚并拢，身体微微下蹲，然后以脚跟为轴，身体快速旋转，同时双手快速摇铃，示范2 - 3次，强调旋转时要保持身体平衡💃。
   2. 幼儿模仿教师示范完每个动作后，让幼儿跟着模仿练习，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，如摇铃的力度不够、踢腿的姿势不正确等，鼓励幼儿大胆尝试，感受每个动作的要领👍。
   3. 分解练习将铃铛舞的基本动作进行分解，带领幼儿逐个动作进行反复练习。
   • 先练习摇铃动作,让幼儿单独练习手腕的抖动，掌握摇铃的节奏和力度，然后逐渐加入身体的摆动，进行完整的摇铃练习🎵。
   • 接着练习踢腿动作,从慢动作开始，让幼儿体会踢腿的发力点和动作的规范性，待幼儿熟练后，加快速度与摇铃动作配合练习🦶。
   • 最后练习旋转动作,教师先帮助幼儿掌握旋转的技巧和平衡感，然后让幼儿自己尝试旋转并摇铃，练习过程中注意安全，避免幼儿摔倒🤸‍♀️。

   （三）舞蹈组合教学（15分钟）

   1. 动作串联教师将刚才学习的摇铃、踢腿、旋转等基本动作进行串联，形成一个简单的舞蹈组合，教师边示范边讲解组合的动作顺序和节奏：“小朋友们，现在我们把这些动作连起来，变成一个好看的舞蹈组合，我们双手摇铃，身体左右摆动（示范）；单脚站立，向前踢腿并摇铃（示范）；双脚并拢旋转摇铃（示范），这个组合一共做两遍，大家跟着老师一起试试看😃。”
   2. 幼儿跟练幼儿跟随教师一起练习舞蹈组合，教师放慢速度，让幼儿有足够的时间跟上节奏和动作，在练习过程中，教师不断强调动作的连贯性和节奏感，提醒幼儿注意每个动作之间的衔接🎶。
   3. 分组练习将幼儿分成若干小组，每组5 - 6人，小组内幼儿互相练习舞蹈组合，互相观察、纠正动作，教师巡回指导各小组，及时给予鼓励和帮助👏。
   4. 个别指导对于个别学习困难的幼儿，教师进行单独指导，帮助他们掌握舞蹈组合的动作和节奏，可以通过示范、手把手纠正等方式，让这些幼儿逐渐跟上班级的学习进度，增强自信心💪。

   （四）音乐感知与舞蹈表现（10分钟）

   1. 音乐感知教师再次播放铃铛舞的音乐，让幼儿闭上眼睛安静地倾听，感受音乐的节奏、旋律和情感🎵，听完音乐后，教师提问：“小朋友们，你们听了这首音乐，心里有什么感觉呀？音乐是快还是慢？是欢快的还是舒缓的呢🧐？”引导幼儿表达对音乐的感受，为更好地表现舞蹈奠定基础。
   2. 舞蹈表现鼓励幼儿根据对音乐的感知，用富有表现力的动作和表情来表演铃铛舞，教师引导幼儿思考：“我们怎样用舞蹈动作把音乐里的欢++觉表现出来呢？摇铃的时候可以更用力一些，踢腿的时候可以更高一些，旋转的时候可以更开心一些😃。”幼儿自由发挥，随着音乐尽情地表演舞蹈，教师在旁边观察，及时给予肯定和鼓励👍。
   3. 集体展示邀请全体幼儿一起在前面进行舞蹈展示，面向其他幼儿和听课教师，教师给予幼儿积极的反馈和评价，肯定幼儿的努力和进步，同时也提出一些改进的建议，如动作的整齐度、表情的丰富度等，让幼儿感受到舞蹈表演的乐趣和成就感🎉。

   （五）创编环节（10分钟）

   1. 启发引导教师引导幼儿发挥想象力，鼓励幼儿在已学的铃铛舞动作基础上进行创编，教师提问：“小朋友们，我们已经学会了铃铛舞的基本动作和组合，那你们能不能自己想一想，还可以怎么用铃铛跳舞呢🧐？我们除了左右摆动身体，还可以怎么动？除了向前踢腿，还可以往哪个方向踢腿呢？”启发幼儿从不同的角度思考舞蹈动作的变化。
   2. 小组讨论将幼儿分成小组，每组3 - 4人，让幼儿围绕教师提出的问题进行讨论，共同创编新的铃铛舞动作，在小组讨论过程中，教师巡回参与各小组的讨论，鼓励幼儿大胆发言，积极分享自己的想法，引导幼儿相互学习、相互启发💬。
   3. 创编展示每个小组推选一名代表，将小组创编的新动作展示给大家看，其他小组的幼儿认真观看，并给予掌声鼓励，展示结束后，教师组织幼儿一起对每个小组的创编成果进行评价和讨论，肯定幼儿的创新思维和大胆尝试，同时也引导幼儿对其他小组的创编动作进行学习和借鉴，进一步丰富舞蹈动作库🎉。

   （六）结束部分（5分钟）

   1. 放松活动教师播放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起做一些放松的动作，如深呼吸、伸展四肢、轻轻抖动身体等，帮助幼儿缓解身体的疲劳，放松心情🧘‍♀️。
   2. 课堂总结教师对本次活动进行总结，回顾铃铛舞的基本动作、舞蹈组合以及幼儿的创编成果，表扬幼儿在活动中的积极表现和进步，鼓励幼儿在今后的生活中继续热爱舞蹈，勇于尝试新的舞蹈动作和表演形式🎉。
   3. 活动延伸
      • 在班级的表演区投放铃铛和音乐,鼓励幼儿在区域活动时间自由地表演铃铛舞，进一步巩固所学的舞蹈内容🎶。
      • 让幼儿回家后,将铃铛舞表演给爸爸妈妈看，并和爸爸妈妈一起探讨更多关于铃铛舞的创意和玩法，增进亲子关系的同时，也加深幼儿对舞蹈的喜爱💕。

      教学反思

      本次中班《铃铛舞》教学活动，通过多种教学方法和丰富的教学环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验了铃铛舞，在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，大部分幼儿能够较好地掌握铃铛舞的基本动作和节奏，并且在创编环节中发挥了丰富的想象力，展现出了一定的创造力和表现力🎉。

      教学过程中也存在一些不足之处,在个别幼儿的指导上还可以更加细致和深入，确保每个幼儿都能真正掌握舞蹈动作；在舞蹈组合的教学中，对于动作的连贯性和节奏感的强调还可以进一步加强，让幼儿的舞蹈表现更加流畅和富有感染力💪。

      在今后的教学中,我将继续改进教学方法，关注每个幼儿的学习情况，根据幼儿的实际需求进行有针对性的指导，不断提高教学质量，让幼儿在舞蹈学习中获得更多的快乐和成长🎊，我也会进一步丰富舞蹈教学内容，引入更多不同风格的舞蹈，拓宽幼儿的舞蹈视野，培养幼儿对舞蹈艺术的热爱之情💕。

      标签： #中班《铃铛 舞》教案