小学写作课教案，以课文为基石，开启写作之门

教学目标

1. 引导学生深入理解课文内容,学会提取关键信息和写作要点。
2. 通过模仿课文的写作结构和方法,进行初步的写作练习，提高学生的写作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对写作的兴趣。

教学重难点

1. 重点

• 掌握课文的写作特点,如叙事顺序、人物描写方法、环境描写的作用等。
• 能够运用所学的写作方法进行简单的仿写。

2. 难点

• 引导学生灵活运用课文中的写作技巧,避免生搬硬套，形成自己的写作风格。
• 鼓励学生在写作中发挥想象力,丰富文章内容。

教学方法

讲授法、讨论法、练习法相结合

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 同学们,我们最近学习了许多有趣的课文，大家还记得吗🧐？今天老师要和大家一起回顾这些课文，看看它们能给我们的写作带来什么启发。
2. 展示一篇与本节课写作主题相关的课文片段,让学生快速阅读，思考这段文字写得好在哪里。

（二）课文分析（15分钟）

以《[课文题目]》为例，引导学生分析课文的结构。

• 提问：这篇课文是按照什么顺序写的？（时间顺序、事情发展顺序等）
• 学生回答后,教师总结并板书：开头（引出主题）、中间（详细叙述事情经过）、总结全文或点明主题）。

分析课文中的人物描写方法。

• 找出文中描写人物的句子,问：作者是从哪些方面描写人物的？（外貌、语言、动作、神态、心理等）
• 让学生举例说明,并体会这些描写方法的作用，如生动形象地表现了人物的性格特点。

探讨课文中的环境描写及其作用。

• 找出文中描写环境的语句,思考：这些环境描写有什么作用？（衬托人物心情、推动情节发展等）

（三）写作技巧总结（10分钟）

根据对课文的分析,总结出写作技巧。

• 写作时要有清晰的结构,开头要吸引人，中间要把事情写具体，结尾要简洁有力。
• 运用多种描写方法,使人物形象生动，文章内容丰富。
• 适当加入环境描写,增强文章的感染力。

用简单易懂的语言向学生解释这些写作技巧,并举例说明。

（四）写作练习（15分钟）

布置写作任务：让学生模仿所学课文，写一篇[具体写作主题]的短文。

• 要求：运用本节课学到的写作结构和方法，字数不少于[X]字。

学生开始写作,教师巡视指导，及时发现学生的问题并给予帮助。

（五）作品展示与评价（10分钟）

1. 邀请几位学生上台展示自己的作品,其他同学认真倾听。
2. 评价时,先肯定学生的优点，如结构清晰、描写生动等，然后提出一些改进的建议，如可以增加一些细节描写，使文章更加丰富。
3. 鼓励学生之间互相评价,培养学生的批判性思维和欣赏他人作品的能力。

（六）课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课学习的内容,强调课文对写作的重要性。
2. 鼓励学生在今后的写作中多阅读优秀的课文,学习他人的写作技巧，不断提高自己的写作水平。

通过这堂小学写作课,以课文为依托，学生们不仅深入理解了课文的魅力，更在写作技巧上得到了锻炼和提升，相信他们在今后的写作中会更加自信、出色💪！

标签： #小学写作课教案课文