成吉思汗陵教学设计

课程名称

《成吉思汗陵》

教学目标

1. 知识与技能：了解成吉思汗陵的历史背景、建筑特色和文化价值,提高学生的历史文化素养和审美能力。
2. 过程与方法：通过参观、讲解、讨论等方式，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对历史文化的兴趣和热爱,增强学生的民族自豪感和文化自信心。

教学重难点

1. 教学重点：了解成吉思汗陵的历史背景和文化价值,感受蒙古族的历史文化底蕴。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解成吉思汗陵的历史意义和文化内涵,培养学生的历史文化素养。

教学方法

1. 讲授法：讲解成吉思汗陵的历史背景、建筑特色和文化价值。
2. 参观法：组织学生参观成吉思汗陵,让学生亲身感受历史文化的魅力。
3. 讨论法：引导学生就成吉思汗陵的历史意义和文化内涵进行讨论,加深学生的理解和认识。

教学过程

1. 导入（3 分钟）
   • 通过播放一段关于成吉思汗陵的视频，引起学生的兴趣,导入新课。
   • 提问学生：你们知道成吉思汗陵在哪里吗？它有什么历史背景和文化价值？
2. 讲解（15 分钟）
• 讲解成吉思汗陵的历史背景、建筑特色和文化价值。
• 利用图片、视频等多媒体资料,让学生更直观地了解成吉思汗陵。
3. 参观（30 分钟）
• 组织学生参观成吉思汗陵,让学生亲身感受历史文化的魅力。
• 在参观过程中,由导游向学生介绍成吉思汗陵的历史和文化内涵。
4. 讨论（17 分钟）
• 引导学生就成吉思汗陵的历史意义和文化内涵进行讨论。
• 鼓励学生发表自己的观点和感受,教师给予适当的引导和评价。
5. （5 分钟）
• 教师对本节课的内容进行总结,强调成吉思汗陵的历史意义和文化价值。
• 布置作业,让学生写一篇关于成吉思汗陵的观后感。

教学反思

通过本节课的教学，学生对成吉思汗陵有了初步的了解和认识，提高了学生的历史文化素养和审美能力，通过参观和讨论，培养了学生的观察能力、分析能力和表达能力，在教学过程中，也存在一些不足之处，如讲解时间过长、学生参与度不够等，在今后的教学中，我将不断改进教学方法,提高教学质量。

教学环节	教学方法	教学资源	教学时间
导入	播放视频，提问学生	讲授法、提问法	视频	3 分钟
讲解	讲解成吉思汗陵的历史背景、建筑特色和文化价值	讲授法	图片、视频	15 分钟
参观	组织学生参观成吉思汗陵	参观法	导游	30 分钟
讨论	引导学生就成吉思汗陵的历史意义和文化内涵进行讨论	讨论法	17 分钟
教师对本节课的内容进行总结	讲授法	5 分钟
作业	让学生写一篇关于成吉思汗陵的观后感	写作法	课后

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