小学低段教学教学设计，趣味与基础并重，开启知识之门

小学低段（一、二年级）是学生正式接受学校教育的起始阶段，这一时期的教学对于学生的学习生涯起着至关重要的启蒙作用，在这个阶段，学生的认知能力有限，注意力难以长时间集中，但他们对世界充满好奇，具有较强的可塑性，小学低段教学教学设计需要充分考虑学生的特点，以趣味化、生动化的方式引导学生学习基础知识，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续的学习奠定坚实的基础。

教学目标设定

知识与技能目标

1. 数学：能熟练掌握 100 以内的数的认识与加减法，认识简单的几何图形，如长方形、正方形、三角形等，并能正确区分。
2. 语文：学会汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文，认识常用汉字 1600 - 1800 个左右，会写其中 800 - 1000 个左右，掌握基本的汉字笔画和偏旁部首，能进行简单的写话练习。
3. 英语：掌握 26 个英文字母的大小写、发音及简单的日常用语，如打招呼、介绍自己、询问物品等。

过程与方法目标

1. 通过游戏、活动等方式，培养学生的观察力、注意力、记忆力和思维能力，提高学生解决问题的能力。
2. 在阅读、写作等语文学习活动中，锻炼学生的语言表达能力和阅读理解能力，学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
3. 在英语学习中,通过模仿、对话等形式，培养学生的英语口语表达能力和语感，提高学生的英语听说能力。

情感态度与价值观目标

1. 激发学生对学习的兴趣,培养学生积极主动的学习态度，让学生在学习中体验到成功的喜悦。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识,让学生学会与他人合作交流，共同完成学习任务。
3. 引导学生树立正确的学习价值观,培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、书写工整等。

分析

数学

1. 数的认识与加减法：这是小学数学的基础内容，通过实物演示、计数器操作等方式，让学生直观地理解数的概念和加减法的运算意义，利用小棒让学生数出 10 以内的数，然后通过摆一摆、算一算，理解加法和减法的实际应用。
2. 几何图形：认识简单的几何图形对于培养学生的空间观念和观察能力具有重要意义，教学中可以通过展示生活中的各种图形，让学生观察、触摸，感受不同图形的特点，然后引导学生进行分类和识别。

语文

1. 汉语拼音：汉语拼音是学生学习语文的工具，要让学生熟练掌握声母、韵母、整体认读音节的发音和拼写规则，通过拼音儿歌、拼音游戏等方式，帮助学生记忆和巩固拼音知识。
2. 识字写字：识字写字是语文教学的重点内容之一，采用多种识字方法，如象形字识字、会意字识字、形声字识字等，让学生在轻松愉快的氛围中认识汉字，注重写字教学，指导学生正确的写字姿势和笔画顺序，培养学生良好的书写习惯。
3. 阅读与写话：选择适合低段学生阅读的简单有趣的课文，通过朗读、讲故事等方式，培养学生的阅读兴趣和语感，在写话教学中，引导学生观察生活，用简单的句子表达自己看到的、听到的、想到的事情，鼓励学生大胆表达。

英语

1. 字母教学：26 个英文字母是英语学习的基础，要让学生准确掌握字母的大小写、发音和书写，通过字母卡片、字母操等方式，让学生在游戏中学习字母，提高学习的趣味性。
2. 日常用语：教授学生一些简单的日常用语，如问候语、介绍语、感谢语等，让学生在实际情境中进行对话练习，培养学生的英语口语表达能力。

教学方法选择

游戏教学法

游戏是小学低段学生最喜欢的活动之一,将游戏融入教学中，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，在数学教学中，可以开展“数字接龙”游戏，让学生依次说出一个数字，后面的学生要说出比前一个数字大 1 的数，通过这种游戏方式，帮助学生巩固数的顺序和加减法运算，在语文教学中，组织“拼音大比拼”游戏，将学生分成小组，进行拼音拼写比赛，看哪个小组拼得又快又准，这样可以提高学生对拼音的掌握程度，在英语教学中，玩“字母卡片翻翻乐”游戏，教师出示字母卡片，让学生快速说出字母的大小写和发音，通过游戏增强学生对字母的记忆。

情境教学法

创设生动有趣的教学情境,能够让学生身临其境，更好地理解和掌握知识，在语文教学中，讲解课文时可以通过多媒体展示与课文内容相关的图片、视频等，营造出课文所描述的情境，让学生仿佛置身其中，加深对课文的理解，在英语教学中，模拟超市购物、餐厅点餐等生活场景，让学生在真实的情境中运用所学的英语进行交流，提高学生的语言运用能力。

直观演示法

小学低段学生的思维以直观形象思维为主,采用直观演示法能够帮助他们更好地理解抽象的知识，在数学教学中，使用计数器、小棒、图形卡片等教具，直观地展示数的组成、加减法运算和几何图形的特点，在语文教学中，通过实物、图片、动画等方式，帮助学生认识汉字、理解词语的含义，在英语教学中，利用英语教学卡片、多媒体动画等，让学生直观地学习字母的发音和单词的拼写。

教学过程设计

导入环节（3 - 5 分钟）

1. 数学：通过播放一段有趣的数字儿歌视频，如《数鸭子》，引起学生的兴趣，然后提问学生在视频中听到了哪些数字，从而导入本节课关于数的认识的内容。
2. 语文：展示一幅充满童趣的图片，图片中有许多学生熟悉的事物，引导学生观察图片，用自己的语言描述图片中的内容，教师顺势引出本节课要学习的生字和词语。
3. 英语：播放一段欢快的英语儿歌动画，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，让学生跟着音乐一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的课堂氛围，然后教师用简单的英语和学生打招呼，导入本节课的英语学习内容。

新授环节（20 - 25 分钟）

1. 数学
   • 以 10 以内数的认识为例，教师拿出 10 根小棒，一根一根地数，让学生跟着数，然后将小棒分成不同的份数，如 2 根和 8 根，引导学生理解数的组成，同时讲解加法和减法的概念。
   • 通过计数器演示,让学生直观地看到数的加减法运算过程，如在计数器上拨出 3 个珠子，再拨出 2 个珠子，让学生观察一共是几个珠子，理解加法的意义；然后从 5 个珠子中去掉 2 个珠子，让学生观察还剩下几个珠子，理解减法的意义。
   • 组织学生进行小组活动,让学生用小棒摆一摆，进行简单的加减法运算练习，每个小组推选一名代表上台展示并讲解自己的操作过程。
2. 语文
• 汉语拼音教学：教师通过示范发音、口型展示等方式，教学生认读声母、韵母和整体认读音节，同时利用拼音儿歌帮助学生记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo”。
• 识字教学：以“日”字为例，先展示“日”字的象形字图片，讲解“日”字的演变过程，让学生了解汉字的起源，然后通过组词、造句等方式，帮助学生理解和记忆“日”字的含义。
• 阅读教学：教师范读课文，要求学生边听边看课文中的图片，初步了解课文内容，然后让学生自由朗读课文，圈出生字词，教师进行讲解和指导，引导学生思考课文中的问题，培养学生的阅读理解能力。
3. 英语
• 字母教学：教师通过字母卡片，向学生展示 26 个英文字母的大小写，一边展示一边发音示范，让学生跟读，然后教学生唱字母歌，通过歌曲的形式帮助学生记忆字母顺序。
• 日常用语教学：创设一个简单的对话情境，如在教室里，教师扮演老师，学生扮演学生，进行问候、介绍自己等对话练习，教师先示范对话，然后让学生模仿练习，最后进行小组对话表演，让学生在实践中运用所学的日常用语。

练习环节（10 - 15 分钟）

1. 数学：让学生完成课本上的练习题，如填空、计算、连线等，巩固所学的数的认识和加减法知识，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
2. 语文：进行识字写字练习，让学生在田字格中书写本节课所学的生字，教师强调写字姿势和笔画顺序，对学生的书写进行点评和指导，开展一些语文小游戏，如词语接龙、猜谜语等，加深学生对词语的理解和记忆。
3. 英语：发放英语练习纸，让学生完成一些简单的字母书写、单词拼写和句子翻译练习，教师播放英语录音，让学生听录音跟读，然后进行口语测试，检查学生对日常用语的掌握情况。

总结环节（3 - 5 分钟）

1. 数学：请学生回顾本节课所学的内容，如认识了哪些数、学会了哪些加减法运算方法等，教师进行总结和补充，强调重点和难点。
2. 语文：引导学生说一说本节课学到了哪些生字、词语和知识，通过朗读课文回顾课文内容，教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与、表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
3. 英语：和学生一起回顾本节课学习的字母、单词和日常用语，让学生用英语说一说自己学到了什么，教师对学生的英语发音和口语表达进行总结和评价，肯定学生的进步，提出改进的建议。

作业布置

1. 数学：让学生回家后用小棒摆一摆 100 以内数的组成，并和家长说一说，完成课本上的相关练习题。
2. 语文：让学生回家后将本节课所学的生字每个写 5 遍，背诵课文，和家长一起阅读一篇简单的课外读物，并和家长交流自己的阅读感受。
3. 英语：让学生回家后听英语录音，模仿发音，背诵所学的字母和日常用语，用所学的英语和家长进行简单的对话交流。

教学评价

课堂表现评价

观察学生在课堂上的参与度、注意力、发言情况、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生进行个别指导和帮助，激发学生的学习积极性。

作业评价

认真批改学生的作业,对学生的作业完成情况进行评价，对于书写工整、答案正确的学生给予肯定和奖励，对于出现错误的学生，指出错误原因，要求学生及时订正，并给予鼓励，让学生感受到自己的努力和进步得到认可。

阶段性评价

定期进行单元测试或阶段性评价,全面考查学生对知识的掌握情况，根据评价结果，分析学生的学习状况，总结教学中存在的问题，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量。

教学反思

在小学低段教学中,教学设计要充分考虑学生的年龄特点和认知规律，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，通过游戏教学、情境教学等方式，能够提高学生的课堂参与度，培养学生的综合能力，要注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的全面发展，在教学过程中，还需要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的未来学习奠定坚实的基础，相信通过精心设计的教学活动，小学低段的学生能够在知识的海洋中快乐遨游，茁壮成长🌱。

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