趣味拼音启蒙，aoe微课教学设计

教学目标

1. 让学生准确认读拼音字母“a、o、e”，掌握它们的发音和口型。
2. 能够正确书写“a、o、e”，了解拼音在四线三格中的位置。
3. 通过有趣的教学活动,激发学生学习拼音的兴趣，培养良好的学习习惯。

教学重难点

1. 重点

• 学会“a、o、e”的发音，能读准音，认清形。
• 正确书写“a、o、e”，掌握它们在四线三格中的位置。

2. 难点

• “a”和“o”发音的口型区分，“e”的发音准确性。
• 引导学生在四线三格中规范书写拼音字母。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、直观演示法

教学过程

（一）趣味导入（3分钟）

同学们,今天老师要带你们去一个神秘的拼音王国🎠 那里住着好多可爱的拼音宝宝，让我们一起去认识它们吧！播放一段充满童趣的动画视频，视频中出现可爱的卡通形象，用欢快的声音引出“a、o、e”。

（二）学习发音（7分钟）

1. 认识“a”

• 展示张大嘴巴的小女孩图片,引出“a”，老师示范发音，张大嘴巴，舌头居中，声带振动，发出“a”的音，让学生跟着模仿，多练习几次。
• 编口诀：张大嘴巴aaa。

2. 认识“o”

• 出示公鸡打鸣的图片,引出“o”，老师示范发音，嘴唇拢圆，舌头向后缩，像公鸡打鸣一样，发出“o”的音，学生跟读练习。
• 编口诀：圆圆嘴巴ooo。

3. 认识“e”

• 展示鹅在水中游的图片,引出“e”，老师示范发音，嘴角向两边咧开，舌尖抵住下齿背，呼出气流，发出“e”的音，学生反复跟读。
• 编口诀：扁扁嘴巴eee。

（三）形状记忆（5分钟）

1. 认识“a”的形状

• 引导学生观察“a”的形状，像一个张大嘴巴的小女孩，可以用儿歌帮助记忆：“a像一个大喇叭，张大嘴巴aaa”。

2. 认识“o”的形状

• 让学生看看“o”，像不像一个圆圆的鸡蛋？一起说儿歌：“o像鸡蛋圆溜溜，圆圆嘴巴ooo”。

3. 认识“e”的形状

• 展示“e”，提问学生像什么，可以说“e像一只大白鹅，扁扁嘴巴eee”。

（四）书写指导（8分钟）

借助动画演示,展示“a、o、e”在四线三格中的正确书写笔顺。

• “a”：先写半圆，再写竖右弯。
• “o”：从左上起笔，一笔写成。
• “e”：从里面起笔，一笔写成。

老师在黑板上示范书写,强调书写要点：拼音要写在四线三格的中间位置，大小适中，学生书空练习。

（五）游戏巩固（12分钟）

1. 开火车读

• 将学生分成小组,开火车读“a、o、e”，每人读一个，读对的同学可以得到一颗小星星✨

2. 拼音连连看

• 在黑板上画出一些与“a、o、e”发音相关的图片，如苹果、公鸡、鹅等，让学生将图片与对应的拼音连起来。

3. 拼音手势舞

• 老师教学生用手势表示“a、o、e”的发音口型，边做手势边读拼音，增加学习的趣味性。

（六）课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课学习的拼音字母“a、o、e”，一起读一读。
2. 表扬在课堂上表现积极的学生,鼓励大家继续努力学习拼音。
3. 布置小作业：回家后，把今天学的拼音读给爸爸妈妈听，并和他们一起用身体动作表示拼音的发音口型。

教学反思

通过这堂微课,采用多种有趣的教学方法，学生对“a、o、e”的学习兴趣浓厚，基本掌握了它们的发音和形状，在书写指导环节，部分学生还需要进一步加强练习，在今后的教学中，可以增加更多的实践活动，让学生更好地巩固所学知识。

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