用9的乘法口诀求商教学设计

用9的乘法口诀求商教学设计

在数学教学中,乘法口诀是基础，而9的乘法口诀因其独特的规律性，对于培养学生的计算能力和逻辑思维具有重要意义，以下是一份基于9的乘法口诀求商的教学设计，旨在帮助学生轻松掌握这一技能。

🎯 教学目标：

1. 让学生熟练掌握9的乘法口诀。

2. 培养学生运用9的乘法口诀进行求商的能力。

3. 提高学生的计算速度和准确性。

4. 复习9的乘法口诀。

5. 利用9的乘法口诀进行求商练习。

6. 拓展练习,提高学生的灵活运用能力。

🎨 教学步骤：

1. 导入新课（5分钟）

   • 通过游戏或故事引入,激发学生的学习兴趣。
   • “同学们，你们知道九九乘法口诀吗？今天我们就来学习如何用9的乘法口诀求商。”

   复习9的乘法口诀（10分钟）

   • 教师带领学生一起复习9的乘法口诀,可以使用图片、卡片等辅助工具。
   • 通过反复朗读,让学生熟悉口诀。

   讲解求商方法（10分钟）

   教师讲解如何利用9的乘法口诀求商,求36除以9的商，可以先将36分解为9的倍数，即36=4×9，然后直接用4作为商。

   实际操作练习（15分钟）

   • 学生独立完成练习题,教师巡视指导。
   • 练习题可以包括：求18除以9的商、求27除以9的商等。

   拓展练习（10分钟）

   • 教师提供一些难度稍高的练习题,如：求54除以9的商、求72除以9的商等。
   • 鼓励学生运用不同的方法解决问题,提高思维的灵活性。

   总结与反思（5分钟）

   • 教师引导学生总结本节课所学内容,强调9的乘法口诀在求商中的重要性。
   • 学生分享自己的学习心得,教师给予点评和鼓励。

   🌟 教学评价：

   • 通过课堂练习和课后作业,评估学生对9的乘法口诀求商的掌握程度。
   • 关注学生的计算速度和准确性,以及思维的灵活性和创新性。

   通过这样的教学设计,相信学生们能够轻松掌握用9的乘法口诀求商的方法，为后续的数学学习打下坚实的基础。📚✨