幼儿大班语言指南教案，开启语言探索之旅

教学目标

1. 能认真倾听并理解故事内容,感受故事中角色的情感变化。
2. 鼓励幼儿清晰、连贯、有感情地讲述故事,提高语言表达能力。
3. 引导幼儿发挥想象力，创编故事结尾,培养创造力和思维能力。

教学重难点

1. 重点
   • 帮助幼儿理解故事,掌握故事中的关键情节和词汇。
   • 提升幼儿的语言讲述能力,使其能够生动地复述故事。
2. 难点激发幼儿的想象力,引导他们创编出合理且富有创意的故事结尾。

教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、游戏法

教学准备

1. 与故事相关的图片、PPT 或动画视频。
2. 故事中角色的头饰若干。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 教师戴上故事中某个角色的头饰，以角色的口吻向幼儿打招呼，引起幼儿的兴趣。

   “小朋友们好呀！我是今天要给你们讲故事的[角色名字]，你们想听听我带来了什么故事吗？”

2. 展示一张与故事相关的图片，引导幼儿观察并猜测故事内容,激发幼儿的好奇心。

（二）讲述故事（10 分钟）

1. 教师结合图片或 PPT，生动地讲述故事，讲述过程中，注意声音的抑扬顿挫,表现出故事中角色的不同情感。
2. 每讲一段，提问幼儿相关问题，帮助幼儿理解故事内容。

   “故事里的小动物们在做什么呀？”“[角色名字]为什么会哭呢？”

（三）理解故事（10 分钟）

1. 再次讲述故事，让幼儿仔细倾听,并思考故事所传达的道理。
2. 组织幼儿分组讨论：“你最喜欢故事里的哪个角色？为什么？”“如果你是[角色名字]，你会怎么做？”
3. 每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果,教师适时给予肯定和引导。

（四）复述故事（10 分钟）

1. 请幼儿闭上眼睛，回忆故事内容,教师给予适当的提示。
2. 邀请个别幼儿尝试复述故事,其他幼儿认真倾听并给予评价。
3. 对于复述有困难的幼儿，教师可以与他们一起回顾故事的关键情节,帮助他们逐步完成复述。

（五）创编故事（10 分钟）

1. 引导幼儿发挥想象力,思考故事可能的不同发展方向。
2. 鼓励幼儿大胆创编故事结尾,并请他们与身边的小伙伴分享自己的想法。
3. 邀请几位幼儿上台，讲述自己创编的故事结尾,教师和其他幼儿给予掌声鼓励和积极的反馈。

（六）游戏巩固（5 分钟）

1. 教师将幼儿分成若干小组,每组幼儿分别戴上故事中角色的头饰。
2. 每个小组根据故事内容进行简单的情景表演，其他小组的幼儿认真观看,并在表演结束后进行评价。

教学延伸

1. 在图书角投放与本次故事相关的绘本,让幼儿自主阅读和讲述。
2. 鼓励幼儿回家后，将故事讲给家人听,并与家人一起创编新的故事。

教学反思

通过本次教学活动，幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，在倾听、理解、复述和创编故事等方面都取得了一定的进步，在教学过程中，要更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达机会，在引导幼儿创编故事时，可以提供更多的启发和引导，进一步拓展幼儿的思维。🎈 相信通过不断的实践和改进，能够更好地促进幼儿语言能力的发展。🎉

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