人教版 dtnl 教学设计

教学目标

1. 让学生能够正确认读 dtnl 四个声母，读准音，认清形,正确书写。
2. 学生能够准确拼读 d、t、n、l 与单韵母组成的音节。
3. 认识 5 个生字,会读儿歌。
4. 培养学生学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识。

教学重难点

1. 重点：学生能够准确认读 dtnl 四个声母，读准音，认清形,正确书写。
2. 难点：n、l 的发音及 d、t、n、l 与韵母组成音节的拼读。

教学方法

1. 讲授法：通过讲解和演示,向学生传授知识和技能。
2. 练习法：通过练习和巩固,让学生掌握所学知识和技能。
3. 讨论法：通过讨论和交流,培养学生的思维能力和合作精神。

教学过程

1. 导入
   • 通过播放儿歌《上学歌》,引出学习内容。
   • 教师出示情境图，引导学生观察,说说图上画了什么。
   • 学生尝试说出图中的事物，教师随机出示声母 d、t、n、l。
2. 学习声母 d、t、n、l 的发音
• 教师示范发音，让学生仔细观察,模仿练习。
• 学生分组练习发音,教师巡视指导。
• 游戏：“我说你做”，教师发音,学生做出相应的动作。
3. 学习声母 d、t、n、l 的写法
• 教师在黑板上示范书写，边写边讲解,让学生注意观察。
• 学生练习书写,教师巡视指导。
• 展示学生的书写作品,师生共同评价。
4. 学习声母 d、t、n、l 与单韵母组成的音节
• 教师出示音节 da、te、ni、li，引导学生观察,说说它们是由什么组成的。
• 教师示范读音节,学生跟读。
• 学生练习读音节,教师巡视指导。
• 游戏：“找朋友”，教师出示音节卡片，学生找出相应的声母和韵母,组成音节。
5. 学习认字
• 教师出示生字卡片，引导学生观察,说说它们的读音和意思。
• 学生练习认读生字,教师巡视指导。
• 游戏：“摘苹果”，教师在黑板上画一棵苹果树，树上挂满了苹果，每个苹果上写着一个生字，学生读对一个生字,就摘下一个苹果。
6. 学习儿歌
• 教师出示儿歌《轻轻地》，引导学生观察,说说儿歌中每个字的读音。
• 教师示范读儿歌,学生跟读。
• 学生练习读儿歌,教师巡视指导。
• 游戏：“拍手读儿歌”,教师和学生一边拍手一边读儿歌。
• 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
• 学生谈谈自己的学习收获和体会。

教学反思

在本节课的教学中，我注重引导学生观察、模仿、练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习，我也注重培养学生的学习兴趣和思维能力，让学生在学习中体验到成功的喜悦，在今后的教学中，我将继续努力,不断提高自己的教学水平。

标签： #人教版 dtnl 教学设计