东阳话儿歌童谣教案

教学目标

1. 让幼儿了解东阳话儿歌童谣的独特魅力,激发对家乡方言文化的热爱之情。
2. 通过学习儿歌童谣，提高幼儿的语言表达能力、节奏感和记忆力。
3. 培养幼儿的合作意识和创造力,能够积极参与儿歌童谣的表演活动。

教学重难点

1. 重点
   • 引导幼儿准确发音东阳话,理解儿歌童谣的内容。
   • 帮助幼儿感受儿歌童谣的韵律美,学会有感情地朗诵。
2. 难点

让幼儿在理解的基础上，能够用东阳话自然流畅地朗诵儿歌童谣,并进行简单的创编。

教学方法

游戏教学法、示范教学法、互动教学法、情境教学法

教学准备

1. 收集东阳话儿歌童谣的音频、视频资料以及相关图片。
2. 准备与儿歌童谣相关的道具，如头饰、小乐器等。
3. 制作简单的教学课件，包含儿歌童谣的文字、图片和动画。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 播放一段东阳话的对话音频，让幼儿仔细倾听,猜一猜这是哪里的方言🧐
2. 教师用东阳话向幼儿打招呼，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题——东阳话儿歌童谣。

（二）了解东阳话儿歌童谣（10 分钟）

1. 播放一段东阳话儿歌童谣的视频,让幼儿初步感受其独特的韵律和风格🎵
2. 教师向幼儿介绍东阳话儿歌童谣的特点，如语言简洁、押韵、富有童趣等,并举例说明。
3. 请幼儿分享自己听过的东阳话儿歌童谣,鼓励幼儿大胆表达💬

（三）学习儿歌童谣《月光光》（20 分钟）

1. 教师朗诵《月光光》，并配上简单的动作，让幼儿感受东阳话的发音和儿歌的韵律🎤月光光，照四方，四方田，稻花香，阿妈掼稻阿爸扬，宝宝囡囡来帮忙。
2. 逐句教幼儿朗诵，纠正幼儿的发音错误，如“掼（guàn）”“囡囡（nān nā）”等。
3. 引导幼儿理解儿歌的含义，通过提问的方式帮助幼儿思考，如：“月光光照亮了哪里呀？”“爸爸妈妈在做什么？”
4. 让幼儿跟着音频一起朗诵，多练习几遍,直到能够熟练朗诵为止🎶

（四）互动游戏：儿歌接龙（15 分钟）

1. 将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 人。
2. 教师说出一首东阳话儿歌的第一句，每组的第一个幼儿接着朗诵下一句，依次类推,接不上来的小组被淘汰。
3. 游戏过程中，教师要鼓励幼儿积极参与，用东阳话大声朗诵，对表现出色的小组给予奖励,如小贴纸或小红花🌸

（五）学习儿歌童谣《摇啊摇》（20 分钟）

1. 教师播放《摇啊摇》的音频，让幼儿安静倾听，感受歌曲的旋律和节奏🎵摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。
2. 教师范唱，同时展示相关的图片,帮助幼儿理解歌词的意思。
3. 教幼儿学唱这首儿歌，一句一句地教，让幼儿跟着唱，可以采用多种方式，如拍手唱、跺脚唱等,增加学习的趣味性。
4. 请幼儿分组进行演唱，互相欣赏和评价,教师给予指导和鼓励👏

（六）情境表演（15 分钟）

1. 让幼儿选择自己喜欢的儿歌童谣,分组进行情境表演。
2. 幼儿可以自己制作简单的道具，如用彩纸制作月亮、小船等,为表演增添氛围。
3. 每个小组表演结束后，其他幼儿进行评价，教师总结优点和不足之处，并给予鼓励和建议，通过情境表演，让幼儿更加深入地理解儿歌童谣的内容，提高他们的表现力和自信心💃🕺

（七）课堂总结（5 分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的东阳话儿歌童谣,鼓励幼儿回家后与家人分享。
2. 再次强调东阳话儿歌童谣的重要性,激发幼儿对家乡方言文化的热爱之情。
3. 对幼儿在本节课中的表现给予表扬和肯定，为幼儿颁发小奖品,如小书签或小徽章🎁

教学延伸

1. 在语言区投放更多的东阳话儿歌童谣书籍、图片和音频资料,让幼儿继续欣赏和学习。
2. 鼓励幼儿回家后，用东阳话与家人交流，教家人唱儿歌童谣，将东阳话文化传承下去👨‍👩‍👧‍👦
3. 组织一次东阳话儿歌童谣比赛，让幼儿展示自己的学习成果,进一步激发幼儿的学习兴趣和积极性🎉

注意事项

1. 教学过程中要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度,确保每个幼儿都能有所收获。
2. 鼓励幼儿大胆开口说东阳话，不要嘲笑幼儿的发音错误,要给予积极的引导和鼓励。
3. 注意教学环境的营造，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习东阳话儿歌童谣。

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