京调急急风音乐教案

教学目标

1. 让学生了解京剧的基本特点和文化内涵,感受京剧独特的艺术魅力。
2. 引导学生欣赏《京调》这首乐曲，熟悉其旋律、节奏和风格，提高音乐感知能力。
3. 通过学习《急急风》锣鼓经，培养学生对中国传统打击乐的兴趣，增强节奏感。
4. 鼓励学生积极参与音乐实践活动,如演唱、演奏等，提高音乐表现力和创造力。

教学重难点

1. 重点
   • 体会《京调》的音乐特点，能够准确哼唱旋律。
   • 掌握《急急风》锣鼓经的节奏和击打方法。
2. 难点
• 引导学生感受京剧音乐与现代音乐元素融合的独特韵味。
• 让学生在演奏《急急风》时做到节奏准确、富有++。

教学方法

讲授法、欣赏法、演示法、练习法、讨论法

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 播放京剧《穆桂英挂帅》的精彩片段，让学生观看并思考：这是什么剧种？你从哪些方面能看出它的独特之处？
2. 请学生分享自己对京剧的了解,如京剧的角色、唱腔、服饰等，教师进行总结和补充，引出本节课的主题——京调急急风。

（二）京剧知识讲解（8 分钟）

1. 介绍京剧的起源和发展历程,让学生了解京剧是如何在多种戏曲形式的基础上逐渐形成的。
2. 讲解京剧的四大行当：生、旦、净、丑，通过图片或视频展示不同行当的扮相和特点。
3. 简单介绍京剧的唱腔,如西皮、二黄等，让学生感受其独特的韵味。

（三）《京调》欣赏（12 分钟）

1. 播放《京调》的音频，让学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛，想象音乐所描绘的画面。
2. 听完后,提问学生：这首乐曲给你什么样的感受？它的旋律有什么特点？节奏是怎样的？
3. 再次播放音频,教师引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受乐曲的韵律。
4. 分段欣赏《京调》，分析每一段的旋律、节奏变化，让学生更加深入地理解乐曲。

（四）《京调》学唱（15 分钟）

1. 教师范唱《京调》的第一段，让学生感受京剧唱腔的独特魅力。
2. 一句一句地教唱学生,注意发音、节奏和韵味的把握。“儿呀儿呀”这句，要唱出俏皮的感觉；“一轮明月照窗前”要唱出悠扬的韵味。
3. 让学生跟随钢琴伴奏轻声哼唱,教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 分组检查学生的学习情况,每组推选一名代表进行演唱，其他同学认真倾听并给予评价。

（五）《急急风》锣鼓经学习（15 分钟）

1. 介绍《急急风》在京剧表演中的作用，它通常用于表现紧张、急促的场面。
2. 教师示范演奏《急急风》锣鼓经，让学生观察鼓和锣的击打位置和节奏。
3. 讲解《急急风》的节奏型：|仓才|仓才|仓仓才|，并通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏。
4. 学生跟随教师的示范,用鼓和锣（或用拍手、跺脚代替）练习击打《急急风》锣鼓经，先慢后快，逐渐掌握节奏。
5. 分组进行练习,然后每组进行展示，比一比哪组演奏得最准确、最有气势。

（六）音乐实践与创作（10 分钟）

1. 让学生分组讨论,如何将《京调》的旋律与《急急风》锣鼓经进行融合，为歌曲创编一段独特的伴奏。
2. 各小组进行创作和排练,教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
3. 每组上台展示自己的创编成果,其他小组认真倾听并给予评价和建议。

（七）课堂总结（5 分钟）

1. 请学生分享本节课的学习收获和体会,如对京剧的新认识、对音乐创作的感受等。
2. 教师对本节课的内容进行总结,强调京剧作为中国传统文化的瑰宝，我们要传承和发扬其独特的艺术魅力，鼓励学生在课后继续欣赏京剧音乐，了解更多京剧知识。

教学资源

1. 多媒体设备,用于播放京剧视频和音乐。
2. 京剧脸谱、鼓、锣等乐器道具。
3. 《京调》《急急风》的音乐乐谱。

教学反思

通过本节课的教学,学生对京剧音乐有了更深入的了解和感受，在欣赏、学唱、演奏等方面都取得了一定的进步，在教学过程中，要注重引导学生自主探索和创新，让学生在音乐实践中提高音乐素养和综合能力，要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学方法和进度，确保每个学生都能在音乐学习中获得乐趣和成长😃，在今后的教学中，可以增加更多的京剧实践活动，如京剧表演比赛等，进一步激发学生对京剧的热爱🎭。

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