小班幼儿社会交往教案，学会友好相处

教学目标

1. 认知目标：让幼儿了解与同伴友好相处的重要性，知道一些基本的交往规则和方法。
2. 情感目标：培养幼儿积极主动与同伴交往的意识，感受与同伴交往的快乐，增强幼儿的归属感和安全感。
3. 技能目标：引导幼儿掌握简单的交往技能，如分享、合作、倾听、表达等，提高幼儿的社会交往能力。

教学重难点

1. 教学重点

• 帮助幼儿理解友好交往的意义,激发幼儿主动交往的欲望。
• 引导幼儿学习并运用基本的交往技能,如礼貌用语、分享玩具等。

2. 教学难点

• 如何让幼儿在实际情境中灵活运用交往技能,解决与同伴之间的冲突。
• 培养幼儿良好的交往习惯和自我控制能力,克服以自我为中心的行为。

教学方法

1. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验交往的乐趣，学习交往技能。
2. 情境教学法：创设各种生活情境，引导幼儿观察、思考和实践，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同的角色，模拟交往场景，加深对交往规则的理解和运用。
4. 示范讲解法：教师通过示范正确的交往行为和语言，让幼儿直观地学习和模仿。

教学准备

1. 多媒体课件,内容包括友好交往的图片、视频，以及简单的交往儿歌等。
2. 各种玩具若干,如拼图、积木、玩偶等，用于游戏活动。
3. 角色扮演道具,如头饰、服装等。

教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1. 播放一段幼儿在幼儿园快乐玩耍的视频,吸引幼儿的注意力。
2. 提问幼儿：“视频里的小朋友们在做什么？他们开心吗？你们喜欢和小朋友一起玩吗？”引导幼儿回忆自己与同伴交往的经历，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）认识友好交往（10分钟）

1. 展示一些友好交往的图片,如小朋友们一起分享玩具、互相帮助、合作游戏等，引导幼儿观察图片中的行为，并提问：“这些小朋友在做什么？他们这样做对吗？为什么？”
2. 教师总结：友好交往就是和同伴一起开心地玩，互相帮助，不吵架，不抢玩具，友好交往能让我们交到很多好朋友，大家一起玩会更快乐。
3. 播放一首关于友好交往的儿歌,让幼儿跟着音乐一起唱唱跳跳，加深对友好交往的理解。

（三）学习交往技能（20分钟）

1. 分享

• 教师拿出一个漂亮的拼图玩具,对幼儿说：“老师带来了一个好玩的拼图，可是老师一个人玩太没意思了，谁愿意和老师一起玩呀？”邀请一名幼儿一起玩拼图。
• 在玩的过程中,教师适时引导幼儿：“你看，我们一起合作，很快就把拼图拼好了，真开心！如果有其他小朋友也想玩，我们可以和他一起分享这个拼图吗？”
• 游戏结束后,组织幼儿讨论分享的感受，教师总结：分享能让大家都快乐，我们有好东西要和好朋友一起分享。
• 请幼儿拿出自己带来的玩具,互相分享，体验分享的乐趣。

2. 合作

• 组织幼儿进行“搭积木”游戏，将幼儿分成若干小组，每组提供一套积木。
• 向幼儿讲解游戏规则：“大家要一起商量，怎么搭才能让积木又高又稳，每个小朋友都要发挥自己的想法，和小组里的小朋友合作完成任务。”
• 在游戏过程中,教师观察各小组的合作情况，适时给予指导和帮助，鼓励幼儿互相交流、互相配合。
• 游戏结束后,组织幼儿分享合作的经验，表扬合作好的小组，引导幼儿明白合作能让事情做得更好。

3. 倾听与表达

• 教师讲述一个简短的故事,如《小兔子找朋友》，在讲述过程中，提醒幼儿认真倾听。
• 故事讲完后,提问幼儿：“小兔子为什么找不到朋友？如果你是小兔子，你会怎么做？”引导幼儿思考倾听和表达的重要性。
• 进行“我说你做”的游戏，教师说一些简单的动作指令，如“拍拍手”“点点头”“站起来”等，让幼儿根据指令做出相应的动作，锻炼幼儿的倾听能力。
• 然后请幼儿互相交流,分享自己喜欢的玩具或游戏，鼓励幼儿用清晰、连贯的语言表达自己的想法，教师适时给予肯定和鼓励，引导幼儿学会倾听他人的发言。

（四）角色扮演（15分钟）

1. 设置情境：在娃娃家摆放各种玩具和家具，创设一个家庭生活的场景。
2. 分配角色：请幼儿分别扮演爸爸、妈妈、宝宝等角色。
3. 提出任务：引导幼儿根据角色进行互动，如宝宝饿了，妈妈要给宝宝做饭；爸爸下班回家，大家要互相打招呼等。
4. 幼儿开始角色扮演,教师观察幼儿的表现，鼓励幼儿运用所学的交往技能，如礼貌用语、关心他人等。
5. 表演结束后,组织幼儿进行讨论：“你在扮演角色的过程中，遇到了什么问题？你是怎么解决的？你觉得和家人友好相处开心吗？”通过讨论，让幼儿进一步理解友好交往在生活中的应用。

（五）游戏巩固（10分钟）

开展“找朋友”游戏

• 播放欢快的音乐,幼儿在教室里自由走动。
• 音乐停止时,教师说：“找一个朋友抱一抱。”幼儿要迅速找到一个同伴拥抱在一起。
• 再次播放音乐,游戏继续进行，通过这个游戏，让幼儿进一步熟悉同伴，感受与同伴交往的快乐。

“友好小天使”评选

• 在游戏过程中,教师观察幼儿的交往行为，及时发现表现友好的幼儿。
• 游戏结束后,评选出“友好小天使”，并给予表扬和奖励，如小贴纸、小奖品等，鼓励其他幼儿向“友好小天使”学习，培养良好的交往习惯。

（六）总结部分（5分钟）

1. 与幼儿一起回顾本次活动的内容,提问：“今天我们学习了哪些和小朋友友好相处的方法呀？”引导幼儿回答分享、合作、倾听、表达等交往技能。
2. 教师总结：友好交往能让我们拥有很多好朋友，大家一起玩会更快乐，希望小朋友们在以后的生活中，都能学会用这些方法和小伙伴友好相处，做一个受欢迎的小朋友。
3. 布置课后任务：请幼儿回家后，和家人一起分享在幼儿园里学到的友好交往的方法，并和家人一起玩一个友好交往的小游戏。

教学延伸

1. 在班级中设置“友好交往”主题墙，展示幼儿友好交往的照片和绘画作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
2. 在日常活动中,教师持续关注幼儿的交往行为，及时给予指导和鼓励，强化幼儿的友好交往意识和技能。
3. 开展相关的主题活动,如故事表演、手工制作等，进一步加深幼儿对友好交往的理解和体验。

通过以上教案的实施,旨在让小班幼儿在轻松愉快的氛围中学习社会交往技能，培养良好的交往习惯，为幼儿今后的社会发展奠定坚实的基础，希望每个幼儿都能在与同伴的交往中收获快乐，健康成长😃。

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