制作演示文稿教学设计

教学目标

1. 知识与技能目标

• 学生能够了解演示文稿的基本概念和用途。
• 熟练掌握演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）的基本操作，包括新建、保存、打开演示文稿。
• 学会在演示文稿中插入文本框、输入文字，并能对文字进行字体、字号、颜色、段落格式等设置。
• 掌握在演示文稿中插入图片、调整图片大小和位置的方法,能根据内容选择合适的图片。
• 了解在演示文稿中设置幻灯片背景的基本操作。

2. 过程与方法目标

• 通过自主探索、小组合作和教师指导,培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
• 在制作演示文稿的过程中，提高学生的信息收集、整理和表达能力,以及审美能力。
• 引导学生学会运用演示文稿来展示信息、表达观点,增强学生的逻辑思维和创新思维能力。

3. 情感态度与价值观目标

• 激发学生对信息技术课程的兴趣,培养学生积极探索信息技术的精神。
• 让学生在团队合作中学会交流与分享,增强学生的团队协作意识。
• 通过展示优秀的演示文稿作品，培养学生的欣赏能力,提高学生对美的追求。

教学重难点

1. 教学重点

• 演示文稿软件的基本操作，如文字处理、图片插入与编辑、幻灯片背景设置等。
• 如何根据主题和内容合理设计演示文稿的结构和布局，使演示文稿内容清晰、美观、有吸引力。

2. 教学难点

• 如何引导学生运用演示文稿准确、生动地表达观点,增强演示文稿的逻辑性和说服力。
• 在演示文稿制作过程中，培养学生的创新思维,让演示文稿具有独特的风格和亮点。

教学方法

1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、用途以及软件的基本操作方法,使学生对新知识有初步的认识。
2. 演示法：教师通过实际操作演示文稿软件的各项功能，让学生直观地看到操作过程和效果,便于学生理解和掌握。
3. 任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中自主探索、实践操作,提高学生的动手能力和解决问题的能力。
4. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成演示文稿的制作任务,培养学生的团队协作精神和交流能力。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示一些精美的演示文稿作品，如产品介绍演示文稿、旅游景点宣传演示文稿、学术报告演示文稿等,让学生欣赏。

• 问学生：“同学们，这些演示文稿是不是非常吸引人？你们想不想自己也制作出这样精彩的演示文稿呢？”

引出本节课的主题——制作演示文稿。

（二）知识讲解（10分钟）

演示文稿的概念和用途

• 通过简单的例子向学生介绍演示文稿是一种用于展示信息、表达观点的电子文档，它可以包含文字、图片、图表、音频、视频等多种元素，广泛应用于教学、商务、宣传等领域。
• 比如在教学中，老师可以用演示文稿展示教学内容，使课堂更加生动有趣；在商务汇报中，用演示文稿向客户介绍公司的产品和服务,增强说服力。

演示文稿软件介绍

• 以Microsoft PowerPoint为例，介绍演示文稿软件的界面组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、幻灯片编辑区、状态栏等。
• 让学生打开PowerPoint软件，熟悉一下界面,感受各个部分的功能。

（三）实践操作（25分钟）

新建演示文稿

• 教师演示操作步骤：打开PowerPoint软件后，选择“新建演示文稿”，可以看到多种模板供选择,引导学生选择一个空白模板开始制作。
• 学生跟着操作，新建一个空白演示文稿，并保存到指定文件夹，文件名命名为“我的演示文稿1”。

文字处理

• 在幻灯片中插入文本框，输入一段自我介绍的文字，如“大家好，我是[姓名]，今天很高兴能和大家一起学习制作演示文稿。”
• 指导学生对文字进行字体、字号、颜色、段落格式等设置，使文字更加美观，将标题字体设置为“宋体”、字号为“24”、颜色为“蓝色”，段落格式设置为“居中对齐”。
• 让学生在第二张幻灯片中输入一段自己感兴趣的内容,并进行文字格式设置。

插入图片

• 教师演示：在网页上搜索一张与自己输入文字内容相关的图片，如输入“自然风光”，搜索到一张美丽的山水图片,然后将图片++粘贴到演示文稿中。
• 学生操作：在第三张幻灯片中插入一张与自己文字内容相关的图片，并调整图片大小和位置,使其与文字内容搭配协调。

设置幻灯片背景

• 教师讲解：选择“设计”选项卡，点击“背景样式”，可以选择预设的背景样式，也可以自定义背景颜色、填充效果等。
• 学生尝试：为第四张幻灯片设置一个自己喜欢的背景,如淡蓝色渐变背景。

（四）小组合作（20分钟）

布置任务

• 以“我的家乡”为主题，每个小组制作一个演示文稿,要求包含至少三张幻灯片。
• 第一张幻灯片为封面，要有标题“我的家乡”和小组名称；第二张幻灯片介绍家乡的地理位置、自然风光等；第三张幻灯片介绍家乡的特色美食、文化习俗等。
• 每个小组可以安排一名同学负责收集文字资料，一名同学负责寻找相关图片,其他同学协助进行排版和制作。

小组分工

• 学生分组，每组4 - 5人，确定小组组长,由组长组织成员进行分工。

制作过程

• 小组成员按照分工开始制作演示文稿，教师巡视指导,及时解决学生遇到的问题。
• 提醒学生注意文字的准确性和简洁性，图片要清晰、美观且与内容相符,幻灯片的布局要合理。

（五）作品展示与评价（15分钟）

作品展示

• 每个小组派一名代表上台展示自己小组制作的演示文稿,向全班同学介绍家乡的特色。

评价环节

• 其他小组的同学进行评价，可以从内容的完整性、文字表达、图片选择、幻灯片设计等方面进行评价,提出优点和不足之处。
• 教师进行总结评价，首先肯定每个小组的努力和成果，然后针对存在的问题提出改进建议，如文字表述不够生动、图片与文字的关联性不强、幻灯片背景颜色过于花哨等。
• 评选出优秀作品，给予表扬和奖励,如小奖品或加分等。

（六）课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，包括演示文稿的基本概念、软件操作、小组合作制作演示文稿等。
2. 强调制作演示文稿时需要注意的要点，如内容的准确性、逻辑性、美观性,以及团队协作的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续探索演示文稿软件的其他功能,制作出更优秀的演示文稿作品。

教学资源

1. 计算机教室，确保每台计算机安装有Microsoft PowerPoint软件。
2. 收集一些优秀的演示文稿作品,用于课堂导入展示。
3. 准备一些与课程内容相关的图片、文字资料,供学生参考。

教学反思

通过本节课的教学，学生对演示文稿的制作有了初步的了解和掌握，大部分学生能够完成基本的操作任务，如文字处理、图片插入和背景设置等，在小组合作过程中，学生的团队协作意识和交流能力也得到了锻炼，在教学过程中也发现了一些问题，部分学生在文字表达和创新思维方面还有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和训练，对于一些操作较快的学生，可以提供更具挑战性的任务，满足不同层次学生的需求，进一步提高学生的信息技术水平。😃

教学设计仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整和完善，希望这个教学设计能帮助你顺利开展《制作演示文稿》这节课的教学！🎉

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