小猪当保镖教学设计

教学目标

1. 学生能够理解故事《小猪当保镖》的主要内容,掌握关键情节和角色特点。
2. 通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力。
3. 引导学生从故事中体会勇敢、责任等品质,激发积极向上的情感态度。

教学重难点

1. 重点

• 深入理解故事内容,把握小猪当保镖过程中的经历和成长。
• 学习通过人物的语言、动作、神态描写来塑造角色。

2. 难点

• 体会故事所传达的勇敢面对困难、勇于承担责任的精神,并能联系实际生活。

教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法相结合

教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们，今天老师要给大家讲一个特别有趣的故事，故事的主人公是一只可爱的小猪🐷 它呀，要去当保镖啦！大家想不想知道小猪当保镖会发生什么奇妙的事情呢？让我们一起走进《小猪当保镖》的故事吧！

（二）初读故事，整体感知（10分钟）

1. 教师范读故事，要求学生边听边思考：故事里都有谁？小猪为什么要当保镖？
2. 学生自由朗读故事，圈出生字词,尝试理解大意。
3. 请学生回答问题，梳理故事的起因、经过和结果。

（三）精读故事，分析角色（20分钟）

再次阅读故事，思考：小猪在当保镖的过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？

• 引导学生找出描写小猪语言、动作、神态的句子,体会小猪的心理变化。
• “小猪拍着胸脯说：‘我一定能保护好您！’”通过这句话,我们能感受到小猪的勇敢和自信。

小组讨论：你觉得小猪是一个怎样的保镖？从它身上你学到了什么？

• 每个小组推选一名代表发言,分享小组讨论的结果。

（四）角色扮演，深化理解（15分钟）

选择故事中的几个重要情节,让学生分组进行角色扮演。

• 如小猪遇到强盗的场景，让学生分别扮演小猪、强盗等角色,模仿他们的语言和动作。

在表演结束后，组织其他学生进行评价,说说从表演中对故事有了哪些新的理解。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 提问学生：如果你是小猪，你还会用什么办法保护主人？鼓励学生发挥想象,大胆发言。
2. 引导学生思考：在生活中，我们遇到困难时应该怎么做？像小猪一样勇敢面对,承担起自己的责任💪

（六）课堂小结（5分钟）

1. 教师总结故事的主要内容和所传达的道理。
2. 表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励大家在今后的生活中做一个勇敢、有责任感的人。

教学反思

通过本次教学，学生对《小猪当保镖》的故事表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和角色扮演活动，在教学过程中，注重引导学生通过多种方式理解故事和角色，但在时间把控上还可以更加精准，给学生留出更多自主表达的空间，希望在今后的教学中能不断改进，让课堂更加生动有趣、高效有序。

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