虎大王串门故事教案

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够理解《虎大王串门》的故事内容，掌握故事中的重点字词，如“串门”“威风凛凛”“纳闷”等。
   • 能够用自己的语言生动地讲述故事,提高语言表达能力。
2. 过程与方法目标
• 通过阅读故事、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的阅读理解能力、合作交流能力和创新思维能力。
• 引导学生学会分析故事中的角色形象,体会故事所传达的道理。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发学生对故事阅读的兴趣,培养学生积极向上的情感态度和良好的人际关系意识。
• 让学生明白朋友之间要真诚相待、互相帮助，增进友谊。

教学重难点

1. 教学重点
   • 深入理解故事内容,把握故事的情节发展和角色特点。
   • 指导学生用清晰、连贯、生动的语言讲述故事。
2. 教学难点
• 引导学生体会故事所蕴含的道理,并能在实际生活中运用。
• 如何通过各种教学活动,充分调动学生的积极性和主动性，让每个学生都能参与到课堂学习中来。

教学方法

1. 讲授法：讲解故事的背景、生字词、故事的主要情节等，让学生对故事有初步的了解。
2. 阅读法：指导学生阅读故事，培养学生的阅读理解能力，让学生在阅读中感受故事的魅力。
3. 角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过模仿角色的语言和动作，深入理解角色的性格特点和情感变化，增强学习的趣味性。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作交流能力和思维能力。

教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们,今天老师要给大家介绍一位特别的朋友，它威风凛凛，头上有个“王”字，你们猜猜是谁呀？（展示老虎的图片）对啦，就是虎大王！今天呀，虎大王要去串门，它会遇到什么有趣的事情呢？让我们一起走进《虎大王串门》的故事吧！😃

（二）初读故事，整体感知（10分钟）

1. 教师范读故事,要求学生边听边注意字音和停顿。
2. 学生自由朗读故事,圈出生字词，尝试理解其意思。
3. 检查生字词的学习情况。
   • 出示生字词：串门、威风凛凛、纳闷、森林、邀请、热情、惊讶、连忙、笑嘻嘻。
   • 指名认读,纠正读音。
   • 运用多种方式理解词语意思,如：
     • “串门”：联系生活实际，让学生说说自己有没有去别人家串门，从而理解这个词的意思。
     • “威风凛凛”：通过展示老虎威风的图片，让学生直观感受，并用这个词形容一下老虎的样子。
     • “纳闷”：让学生表演出疑惑的表情，体会这个词的含义。
   • 请学生用自己的话说说故事讲了一件什么事。

   （三）精读故事，深入理解（20分钟）

   1. 学习第一部分（第1 - 2自然段）
      • 指名读这一部分,思考：虎大王为什么要去串门？它是怎么去的？
      • 学生回答后,引导学生体会虎大王威风凛凛的样子，读出它的气势。
   2. 学习第二部分（第3 - 5自然段）
   • 分小组朗读这一部分,讨论：虎大王到了小熊家，小熊是怎么招待它的？虎大王的心情如何？
   • 各小组代表发言,教师引导学生从文中找出描写小熊和虎大王动作、语言、神态的句子，体会它们的情感。
   • “小熊连忙把虎大王请进屋里，又端来新鲜的水果和香甜的蜂蜜。”从“连忙”“端来”可以看出小熊对虎大王的热情。
   • “虎大王纳闷极了：‘这是怎么回事？’”通过虎大王的语言，表现出它的疑惑。
   3. 学习第三部分（第6 - 8自然段）
   • 学生自主阅读这一部分,思考：虎大王离开小熊家后又去了哪些地方？它在每个地方的遭遇是怎样的？
   • 请学生汇报,教师梳理故事的情节发展，引导学生体会不同动物对虎大王的态度变化。
   • 小兔子看到虎大王吓得赶紧躲起来,这体现了小兔子对老虎的害怕。
   4. 学习第四部分（第9 - 10自然段）
   • 齐读这一部分,讨论：虎大王为什么不明白大家的态度？从这个故事中我们明白了什么道理？
   • 学生自由发言,教师总结：朋友之间要真诚相待，不能只凭借自己的威风去对待别人，只有这样才能收获真正的友谊。🤝

   （四）角色扮演，故事再现（15分钟）

   1. 将学生分成若干小组,每组选择一个情节进行表演。
   2. 小组内讨论如何分配角色、设计动作和台词。
   3. 各小组进行表演,其他小组认真观看。
   4. 表演结束后,组织学生进行评价，从角色的表现、情节的再现、语言的表达等方面进行评价，肯定优点，提出改进的建议。

   （五）拓展延伸（5分钟）

   1. 引导学生思考：如果你是虎大王，你会怎么做才能让大家喜欢你呢？
   2. 让学生说一说自己在生活中与朋友相处的故事,以及从中学到了什么。

   （六）课堂小结（5分钟）

   1. 请学生回顾本节课所学内容,说一说自己的收获。
   2. 教师总结：今天我们一起听了《虎大王串门》的故事，认识了威风凛凛的虎大王和热情好客的小熊等动物朋友，通过这个故事，我们明白了朋友之间要真诚相待、互相帮助的道理，希望同学们在今后的生活中，都能像故事中的动物们一样，珍惜友谊，与朋友友好相处。😄

   （七）布置作业（5分钟）

   1. 回家后,把这个故事讲给家人听。
   2. 发挥想象,为故事续写一个结尾。

   教学反思

   通过这堂《虎大王串门》的故事教学课，学生们表现出了浓厚的兴趣，在教学过程中，多种教学方法的运用有效地调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习，角色扮演活动让学生更加深入地理解了故事中的角色和情节，提高了他们的语言表达和合作能力，在教学中也发现了一些不足之处，比如在引导个别学生理解故事道理时还不够深入，部分学生在语言表达上还需要进一步加强训练，在今后的教学中，将更加关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，不断提高教学质量。🐅

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