教学目标
- 认知目标：让幼儿了解《小兔乖乖》的故事内容，知道不能随便给陌生人开门，增强自我保护意识。
- 能力目标：通过游戏活动，锻炼幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
- 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，激发幼儿对智力游戏的兴趣。
教学重难点
- 教学重点
- 理解《小兔乖乖》的故事寓意，掌握应对陌生人的方法。
- 引导幼儿积极参与游戏,提高观察力和思维能力。
- 教学难点
- 如何让幼儿将故事中的道理运用到实际生活中,真正增强自我保护意识。
- 设计富有挑战性的游戏环节,满足不同层次幼儿的发展需求。
- 故事教学法：通过生动讲述《小兔乖乖》的故事，吸引幼儿的注意力，引发他们的思考。
- 游戏教学法：设计多种与故事相关的游戏，让幼儿在玩中学习，加深对知识的理解和掌握。
- 情境教学法：创设模拟情境，让幼儿身临其境，体验应对陌生人的情景，提高自我保护能力。
- 故事《小兔乖乖》的图片、头饰若干（兔妈妈、兔宝宝、大灰狼）。
- 制作简单的游戏道具,如门、篮子等。
- 多媒体设备,用于播放故事动画。
- 播放欢快的音乐,教师带领幼儿做简单的律动，如《幸福拍手歌》，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢小兔子吗？小兔子遇到危险时会怎么做呢？”引发幼儿的兴趣，导入故事《小兔乖乖》。
- 教师戴上兔妈妈的头饰,生动地讲述《小兔乖乖》的故事，同时展示相应的图片，引导幼儿仔细倾听和观看。
- 兔妈妈有三个兔宝宝,一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，有一天，兔妈妈要去森林里采蘑菇，对兔宝宝们说：“妈妈要出去一会儿，你们要把门关好，谁来敲门都不要开，等妈妈回来。”
- 过了一会儿,大灰狼来了，他来到小兔子家门口，一边敲门一边说：“小兔子乖乖，把门儿开开！”兔宝宝们说：“不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。”
- 大灰狼见兔宝宝们不开门,就想了个坏主意，他说：“我是你们的妈妈，我回来了，快开门！”兔宝宝们从门缝里一看，说：“你不是我们的妈妈，我们的妈妈没有你这么粗的嗓子！”
- 大灰狼没办法,只好走了，兔妈妈采完蘑菇回来了，她敲门说：“小兔子乖乖，把门儿开开！”兔宝宝们一听是妈妈的声音，就高兴地打开了门。
- 故事讲完后,教师提问幼儿：“小朋友们，兔妈妈出门的时候对兔宝宝们说了什么呀？”“大灰狼第一次敲门的时候，兔宝宝们是怎么回答的？”“大灰狼第二次敲门的时候，兔宝宝们为什么没有开门？”引导幼儿回忆故事内容，理解故事寓意。
- 组织幼儿分组讨论：“如果你是兔宝宝，遇到陌生人敲门会怎么做？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
- 每组选派一名代表发言,教师对幼儿的回答进行总结和点评，强调不能随便给陌生人开门，要学会保护自己。
- 角色扮演游戏：小兔乖乖
- 教师将幼儿分成若干组,每组分别扮演兔妈妈、兔宝宝和大灰狼。
- 给每个幼儿戴上相应的头饰,布置游戏场景，如用椅子搭建一个房子作为小兔子的家，在门口放置一个篮子。
- 游戏开始,兔妈妈去森林里采蘑菇（教师可以假装离开教室一会儿），大灰狼来到小兔子家门口敲门说：“小兔子乖乖，把门儿开开！”兔宝宝们要根据故事内容回答：“不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。”
- 如果大灰狼说：“我是你们的妈妈，我回来了，快开门！”兔宝宝们要仔细观察，通过声音、外貌等特征判断是不是妈妈，然后决定是否开门。
- 游戏过程中,教师要引导幼儿注意语言表达和表演的生动性，鼓励幼儿发挥想象力。
- 一轮游戏结束后,更换角色，重新进行游戏，让每个幼儿都有机会参与不同的角色。
- 观察力游戏：找不同
- 教师在黑板上展示一幅画,画面中有三只小兔子，分别穿着不同颜色的衣服，旁边有一些物品，如蘑菇、篮子、萝卜等。
- 教师再拿出一幅画,与第一幅画相似，但有一些细微的差别，如小兔子的衣服颜色变了，或者物品的位置发生了变化。
- 让幼儿仔细观察两幅画,找出其中的不同之处，并举手回答。
- 对于回答正确的幼儿,教师给予表扬和奖励，如小贴纸或小红花。
- 教师对本次教学活动进行总结,回顾《小兔乖乖》的故事内容和游戏环节，再次强调自我保护的重要性。
- 引导幼儿思考：“在生活中，除了不给陌生人开门，还有哪些情况需要我们注意保护自己呢？”鼓励幼儿积极发言，拓展幼儿的思维。
- 布置课后小任务：让幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《小兔乖乖》的故事，并和爸爸妈妈一起讨论如何保护自己。
- 在语言区投放《小兔乖乖》的故事图书，让幼儿自主阅读，加深对故事的理解。
- 在角色扮演区投放更多的头饰和道具,鼓励幼儿继续进行角色扮演游戏，进一步巩固所学知识。
- 开展安全教育活动,通过图片、视频等形式，向幼儿介绍更多的安全知识，提高幼儿的自我保护能力。
教学方法
教学准备
教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
（二）故事讲述（7 分钟）
（三）讨论环节（5 分钟）
（四）游戏活动（20 分钟）
（五）总结与拓展（5 分钟）
教学延伸
教学反思
通过本次教学活动,幼儿对《小兔乖乖》的故事有了更深入的理解，知道了不能随便给陌生人开门，增强了自我保护意识，在游戏活动中，幼儿积极参与，锻炼了观察力、思维能力和语言表达能力，同时也培养了勇敢、机智的品质，在教学过程中，也发现了一些不足之处，如个别幼儿在游戏中表现不够积极主动，需要教师进一步引导和鼓励，在今后的教学中，将继续改进教学方法，关注每个幼儿的发展需求，让教学活动更加生动有趣，富有实效。💖
希望这篇教案能满足你的需求,你可以根据实际情况进行调整和修改，如果还有其他问题，欢迎随时向我提问。😃
标签： #智力游戏小兔乖乖教案
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