幼儿园小班级教学设计，有趣的颜色之旅

教学目标

1. 引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，能准确说出它们的名称。
2. 通过观察、游戏等活动，培养幼儿的观察力和对颜色的感知能力。
3. 激发幼儿对色彩的兴趣,让幼儿在活动中体验到探索颜色的乐趣。

教学准备

1. 红、黄、蓝三种颜色的卡片若干，颜色对应的小玩具若干。
2. 彩色气球若干,布置成一个小小的“颜色乐园”。
3. 绘画工具,如彩色笔、画纸。

教学过程

导入（5 分钟）

教师带着小朋友们来到“颜色乐园”，引导幼儿观察乐园里的彩色气球🎈，提问：“小朋友们，看看这里有好多漂亮的气球，你们发现它们都有什么颜色呀？”引发幼儿的兴趣，导入课程。

认识颜色（10 分钟）

1. 教师拿出红、黄、蓝三种颜色的卡片，分别向幼儿展示并清晰地说出颜色名称：“这是红色，像我们看到的红红的苹果；这是黄色，就像弯弯的香蕉；这是蓝色，和天空的颜色一样。”让幼儿摸一摸卡片，感受不同颜色。
2. 拿出颜色对应的小玩具,如红色的积木、黄色的玩具车、蓝色的小杯子，再次强调颜色，并让幼儿说一说生活中还有哪些东西是这些颜色的。

颜色游戏（15 分钟）

1. 颜色找朋友：教师将卡片随机散放在地上，说：“请小朋友们帮颜色宝宝找到它们的好朋友。”然后让幼儿找出与教师手中卡片颜色相同的玩具，放到一起。
2. 彩色气球拍拍拍：教师说出一种颜色，幼儿就去拍对应颜色的气球，看谁反应快。

绘画创作（10 分钟）

1. 给每个幼儿发放画纸和彩色笔,鼓励幼儿自由创作一幅画，可以用自己喜欢的颜色来表达。
2. 教师巡回指导,引导幼儿说出自己用了什么颜色，鼓励幼儿大胆创作。

5 分钟）

1. 请几位小朋友展示自己的作品,并说一说自己画里用了哪些颜色。
2. 教师总结：“今天我们认识了红色、黄色和蓝色，还一起玩了好多颜色的游戏，小朋友们都表现得很棒！希望大家以后能发现更多漂亮的颜色。”

教学延伸

1. 在美工区投放更多颜色的材料,让幼儿继续探索色彩的奥秘。
2. 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找生活中的颜色。

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