趣味龙舟行，童语乐飞扬—中班幼儿语言领域龙舟教案

教学目标

1. 认知目标：幼儿能够理解与龙舟相关的基本概念，如龙舟的外形、构造、比赛形式等，丰富词汇量，掌握描述龙舟特征和比赛场景的词语。
2. 能力目标：通过倾听故事、儿歌朗诵、角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达能力、倾听能力和想象力，能够用连贯、清晰的语言讲述与龙舟有关的事情。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，增强民族自豪感。

教学重难点

1. 教学重点

• 引导幼儿理解与龙舟相关的知识,积累丰富的语言素材。
• 鼓励幼儿积极参与语言活动,大胆表达自己的想法和感受。

2. 教学难点

• 帮助幼儿用准确、生动的语言描述龙舟比赛的激烈场景，提高语言的逻辑性和表现力。
• 如何在教学中让幼儿深刻感受到传统文化的魅力,激发他们主动传承和弘扬传统文化的意识。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示龙舟的图片、实物模型或播放视频等方式，让幼儿直观地感受龙舟的外形和特点，增强他们的感性认识。
2. 游戏教学法：设计与龙舟相关的游戏活动，如“龙舟竞渡”游戏、故事接龙游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高语言运用能力。
3. 情境教学法：创设龙舟比赛的情境，引导幼儿扮演不同的角色，如鼓手、划手等，让幼儿在情境中体验和感受，从而更好地理解和表达与龙舟相关的内容。

教学准备

1. 收集各种龙舟的图片、实物模型，制作成PPT。
2. 准备与龙舟相关的故事、儿歌音频和视频。
3. 制作简单的龙舟头饰、道具，如小鼓、船桨等。
4. 准备龙舟拼图、卡片等教具，用于语言游戏。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 播放一段热闹的龙舟比赛视频,视频中锣鼓喧天，龙舟健儿们奋力划桨，龙舟如离弦之箭在水面飞驰，播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚我们看到的是什么呀？”引导幼儿说出“龙舟”。
2. 展示龙舟的图片,向幼儿介绍龙舟的外形特征：“小朋友们，看这就是龙舟，它长长的，像一条龙一样，船头和船尾高高翘起，身上还有漂亮的图案，大家仔细观察，龙舟上还有什么呢？”引导幼儿观察并说出龙舟上有鼓手、划手等。

（二）知识讲解（10分钟）

结合图片和实物模型,向幼儿讲解龙舟的构造和用途。

• “小朋友们，龙舟是一种船，它是专门用来比赛的，船头的位置站着鼓手，鼓手会用力地敲鼓，给划手们加油打气，让他们一起用力划船，划手们坐在两边，齐心协力地划桨，让龙舟跑得更快，大家想一想，为什么要这么多划手一起划呢？”引导幼儿理解团队合作的重要性。
• “除了比赛，龙舟在以前还有其他的作用哦，在古代，人们会在端午节的时候划着龙舟去祭祀龙神，祈求风调雨顺、五谷丰登，慢慢地，划龙舟就变成了一种传统的体育活动，大家都很喜欢。”

介绍龙舟比赛的规则和形式：“龙舟比赛的时候，有很多条龙舟一起出发，大家要沿着规定的路线划行，看哪条龙舟先到达终点，比赛非常激烈，划手们都要很努力，小朋友们，你们想不想知道比赛的时候喊什么口号呀？”引发幼儿的好奇心。

（三）故事讲述（15分钟）

讲述故事《小鲤鱼跳龙门之龙舟传奇》：

• 从前,有一条小鲤鱼叫跳跳，它听说了龙舟比赛的精彩，非常羡慕，跳跳决定召集它的小伙伴们一起参加龙舟比赛，它们找来一根长长的木头，把它当作龙舟。
• 小鲤鱼们用水草做了船桨,用荷叶做了鼓手的帽子，比赛那天，小鲤鱼们坐在木头上，奋力划桨，虽然它们的龙舟没有真正的龙舟那么漂亮和坚固，但是它们的团结和努力让它们充满了力量。
• 在比赛中,小鲤鱼们遇到了很多困难，比如水流太急、木头有点漏水等，但是它们没有放弃，鼓手不停地敲鼓，给大家加油，小鲤鱼们靠着自己的坚持和合作，成功地完成了比赛，赢得了大家的掌声。

故事讲完后,提问幼儿：“小朋友们，小鲤鱼们的龙舟和我们刚刚看到的龙舟有什么不一样呀？”引导幼儿回忆故事内容，比较小鲤鱼自制的龙舟和真正龙舟的区别。

• “那小鲤鱼们在比赛中遇到了哪些困难呢？它们是怎么解决的？”让幼儿理解团队合作和坚持的重要性。
• “你们喜欢小鲤鱼们吗？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

（四）儿歌学唱（10分钟）

1. 教幼儿学唱儿歌《划龙舟》：划龙舟，划龙舟，大家一起乐悠悠。鼓手敲，咚咚咚，划手用力向前冲。船儿快，像飞龙，齐心协力向前冲。
2. 先范唱一遍儿歌,让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，然后一句一句地教幼儿唱，比如唱到“鼓手敲，咚咚咚”时，用手模仿敲鼓的动作，帮助幼儿理解和记忆。
3. 多唱几遍后,引导幼儿一边唱一边做划龙舟的动作，如双手模仿划桨的姿势，身体随着节奏摆动，增强幼儿的参与感和趣味性。

（五）游戏活动（15分钟）

1. “龙舟竞渡”游戏

• 将幼儿分成若干小组,每组5 - 6人，分别扮演鼓手、划手等角色，给每组幼儿戴上相应的头饰，发一个小鼓和几把船桨道具。
• 老师说：“比赛开始！”扮演鼓手的幼儿开始敲鼓，节奏为“咚咚咚，咚咚咚”，划手们根据鼓声的节奏一起划桨，模仿龙舟前进。
• 沿着教室的过道或室外的空地进行“竞渡”，看哪组幼儿配合得最默契，龙舟前进得最快，游戏结束后，对表现出色的小组给予表扬和奖励。

2. 故事接龙游戏

• 以故事《小鲤鱼跳龙门之龙舟传奇》为基础，老师先开始讲述故事的开头：“从前，有一条小鲤鱼叫跳跳……”然后请一位幼儿接着往下讲，依次类推。
• 如果幼儿讲不下去,老师可以适当提示，引导幼儿发挥想象力，继续讲述故事，通过这个游戏，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力，同时加深对故事的理解和记忆。

（六）总结与拓展（5分钟）

1. 总结本次活动的内容：“小朋友们，今天我们一起认识了龙舟，听了小鲤鱼们划龙舟的故事，还学唱了儿歌，玩了好玩的游戏，大家都表现得很棒！龙舟是我们中国的传统文化，它代表着团结和力量，希望小朋友们以后也能像小鲤鱼们一样，遇到困难不放弃，和小伙伴们一起合作，共同进步。”
2. 拓展活动：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起制作一个简单的龙舟手工，可以用彩纸、纸盒等材料，下次上课时，邀请幼儿分享自己制作龙舟的过程和心得，进一步加深幼儿对龙舟的认识和喜爱。

教学延伸

1. 在美工区投放各种材料,如彩泥、颜料、废旧物品等，鼓励幼儿制作不同造型的龙舟。
2. 在图书角投放与龙舟、端午节相关的绘本，供幼儿自主阅读和讲述。
3. 组织亲子龙舟活动,邀请家长和幼儿一起参与，增进亲子关系的同时，让幼儿更深入地体验龙舟文化的魅力。

教学反思

通过本次教学活动,幼儿对龙舟有了较为全面的认识，在语言表达、倾听、想象和团队合作等方面都得到了锻炼，在教学过程中，利用多种教学方法激发了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿能够积极参与到各项活动中，但在教学难点的突破上，还需要进一步思考和改进方法，例如在引导幼儿用生动语言描述龙舟比赛场景时，可以提供更多的语言范例和启发式提问，在今后的教学中，将继续探索更适合幼儿的教学方式，让传统文化在幼儿心中生根发芽🌱。

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