科学高矮排序教案中班

《高矮排序》中班

活动目标：

1. 让幼儿了解并掌握高矮的概念。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1. 事先准备若干不同高度的物品，如玩具、书本、杯子等。
2. 准备一张白纸,用于记录幼儿的高矮排序结果。
3. 准备一支笔,用于记录幼儿的高矮排序结果。

活动过程：

🎈导入环节

1. 教师出示事先准备好的物品,引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教师提问：“你们知道这些物品中哪个是最高的？哪个是最矮的？”
3. 幼儿回答后,教师给予肯定和鼓励。

🎈活动环节

1. 教师将幼儿分成若干小组,每组发放一张白纸和一支笔。
2. 教师引导幼儿观察物品,并按照从高到矮的顺序进行排序。
3. 幼儿在教师的引导下，动手操作,将物品按照高矮顺序排列在白纸上。
4. 教师巡视指导,解答幼儿的疑问。

🎈总结环节

1. 教师请每组幼儿展示他们的高矮排序结果。
2. 教师提问：“你们是如何判断这些物品的高矮的？”
3. 幼儿回答后,教师给予肯定和鼓励。
4. 教师总结：“今天我们学习了高矮的概念，知道了如何比较物品的高矮，希望你们在生活中也能运用所学知识，发现更多的高矮现象。”

活动延伸：

1. 教师可以组织幼儿进行“高矮接力”游戏,进一步巩固幼儿对高矮的认识。
2. 家长可以在家中引导幼儿观察周围物品的高矮,并与幼儿一起进行高矮排序。

通过本次科学活动，幼儿不仅了解了高矮的概念，还锻炼了观察、比较、分析等能力，相信在今后的生活中，他们能更好地运用所学知识。🌟🌈