四年级上册数学人教版教案

教学目标

1. 使学生理解和掌握亿以内数的读法和写法,能正确地读写亿以内的数。
2. 使学生理解和掌握亿以内数的改写方法,能正确地进行改写。
3. 培养学生的数感和符号感,发展学生的抽象思维和逻辑思维能力。

教学重难点

1. 重点：掌握亿以内数的读法和写法，理解改写的意义。
2. 难点：每级中间或末尾有 0 的数的读法和写法，以及用“四舍五入”法求近似数。

教学方法

1. 讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握亿以内数的读法和写法。
2. 练习法：通过练习，使学生巩固所学的知识，提高解决问题的能力。
3. 讨论法：通过讨论，培养学生的思维能力和合作精神。

教学过程

1. 导入

   通过一些有趣的数字,如世界上最大的数字、最小的数字等，引起学生的兴趣，进而引出本节课的内容。

2. 讲授新课
   • 亿以内数的读法
     • 教师出示一些亿以内的数,如 12345、67890、100000000 等，让学生试着读一读。
     • 教师总结亿以内数的读法,并强调每一级末尾的 0 都不读，中间有一个或连续几个 0 都只读一个零。
   • 亿以内数的写法
   • 教师出示一些亿以内的数,如 五千八百三十二、三百零六万七千九百、四千零七万零二百 等，让学生试着写一写。
   • 教师总结亿以内数的写法,并强调从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0。
   • 亿以内数的改写
   • 教师出示一些数,如 567890000、3456789000、123456789000 等，让学生试着改写。
   • 教师总结亿以内数的改写方法,并强调用“万”或“亿”作单位改写数时，只是书写形式变了，数的大小不变，所以用“=”表示。
   • 用“四舍五入”法求近似数
   • 教师出示一些数,如 234567890、3456789000、123456789000 等，让学生试着改写。
   • 教师总结用“四舍五入”法求近似数的方法，并强调用“四舍五入”法求近似数时，要看省略的尾数部分的最高位上的数是几，如果小于或等于 4，就把尾数舍去；如果大于 4，就把尾数舍去并向它的前一位进 1。
   • 巩固练习
   • 让学生完成教材中的练习题,巩固所学的知识。
   • 让学生完成一些拓展练习,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
   • 课堂小结
   • 教师总结本节课的内容,强调亿以内数的读法、写法、改写和求近似数的方法。
   • 教师布置作业,让学生回家后完成。

   教学反思

   本节课通过讲授、练习、讨论等教学方法，使学生掌握了亿以内数的读法、写法、改写和求近似数的方法，在教学过程中，教师注重引导学生思考和探究，培养了学生的思维能力和合作精神，教师也注重对学生的评价和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

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