2019 青岛朗诵音乐教案

教学目标

1. 知识与技能
   • 学生能够了解朗诵的基本要素,包括语音、语调、节奏等。
   • 学生能够掌握正确的发音方法,提高朗读的准确性和流畅性。
   • 学生能够运用音乐元素,增强朗诵的表现力和感染力。
2. 过程与方法
• 通过欣赏不同类型的朗诵作品,引导学生感受音乐与朗诵的结合。
• 学生通过小组合作,共同创作朗诵音乐作品。
• 学生进行展示和分享,培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观
• 培养学生对音乐和朗诵的兴趣和热爱。
• 学生通过合作创作,增强团队合作精神和集体荣誉感。
• 学生在展示和分享中,培养自信心和表达能力。

教学重难点

1. 教学重点
   • 学生能够理解音乐与朗诵的关系,掌握运用音乐元素的方法。
   • 学生能够通过小组合作,创作出有一定质量的朗诵音乐作品。
2. 教学难点
• 学生能够准确地运用音乐元素,增强朗诵的表现力。
• 学生在创作过程中,能够充分发挥想象力和创造力。

教学方法

1. 讲授法：讲解朗诵的基本要素和音乐的表现手法。
2. 演示法：通过示范朗诵和音乐演奏，让学生直观感受音乐与朗诵的结合。
3. 练习法：学生进行发音练习、朗诵练习和小组合作创作练习。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作思路和心得体会。
5. 评价法：对学生的展示和分享进行评价，指出优点和不足之处。

教学过程

1. 导入（3 分钟）
   • 通过播放一段具有代表性的朗诵音乐作品,引导学生感受音乐与朗诵的结合。
   • 提问学生：你们觉得音乐在朗诵中起到了什么作用？它是如何增强朗诵的表现力和感染力的？
2. 讲解（8 分钟）
• 讲解朗诵的基本要素,包括语音、语调、节奏等。
• 讲解音乐的基本表现手法,如旋律、节奏、和声等。
• 结合具体的朗诵作品,分析音乐与朗诵的结合方式和效果。
3. 练习（15 分钟）
• 学生进行发音练习,注意纠正发音错误，提高朗读的准确性和流畅性。
• 学生进行朗诵练习,注意语音、语调、节奏的把握。
• 学生进行小组合作,共同创作朗诵音乐作品。
4. 展示与分享（12 分钟）
• 每个小组选派代表进行展示,其他小组进行观摩。
• 展示结束后,组织学生进行讨论，分享创作思路和心得体会。
• 教师对学生的展示和分享进行评价,指出优点和不足之处。
5. 4 分钟）
• 教师对本节课的内容进行总结,强调音乐与朗诵的结合对提高艺术表现力的重要性。
• 布置作业,要求学生选择一首自己喜欢的诗歌或散文，运用所学的知识，创作一篇朗诵音乐作品。|教学环节|教学内容|教学方法|时间分配||--|--|--|--||导入|播放一段具有代表性的朗诵音乐作品，引导学生感受音乐与朗诵的结合。|讲授法、演示法|3 分钟||讲解|讲解朗诵的基本要素，包括语音、语调、节奏等。|讲授法|8 分钟||练习|学生进行发音练习，注意纠正发音错误，提高朗读的准确性和流畅性。|练习法|15 分钟||展示与分享|每个小组选派代表进行展示，其他小组进行观摩。|讨论法、评价法|12 分钟||教师对本节课的内容进行总结，强调音乐与朗诵的结合对提高艺术表现力的重要性。|讲授法|4 分钟

教学反思

在本次教学中,学生通过欣赏不同类型的朗诵作品，了解了音乐与朗诵的结合方式和效果，通过发音练习、朗诵练习和小组合作创作练习，学生掌握了正确的发音方法，提高了朗读的准确性和流畅性，同时也增强了团队合作精神和集体荣誉感，在展示和分享环节，学生能够充分展示自己的创作成果，并且能够积极参与讨论，分享自己的心得体会，在教学过程中，也存在一些不足之处，例如学生的创作能力还有待提高，教师在评价时应该更加注重鼓励和引导，在今后的教学中，教师应该更加注重培养学生的创作能力和想象力，同时也要加强对学生的指导和评价，让学生在创作中不断提高自己的艺术水平。

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