活动主题
“醒狮跃动,文化传承”
活动目标
知识与技能目标
- 学生能够深入了解醒狮的历史渊源、文化内涵、种类特点等基本知识。
- 掌握醒狮的基本动作和表演技巧，如舞狮的步伐、跳跃、翻滚等。
过程与方法目标
- 通过观看视频、实地观察、专家讲解等多种方式,培养学生的观察能力和信息收集能力。
- 在实践操作中，锻炼学生的身体协调性、节奏感和团队协作能力。
情感态度与价值观目标
- 激发学生对传统文化的热爱之情,增强民族自豪感和文化自信心。
- 培养学生勇于挑战、坚韧不拔的精神品质,以及对传统艺术的敬畏之心。
活动对象
[具体年级]学生
活动时间
[X]周，每周[X]节课，每节课[X]分钟
活动地点
学校体育馆、舞蹈教室
活动准备
- 收集醒狮相关的图片、视频资料,制作成多媒体课件。
- 邀请醒狮表演团队到校进行现场表演和指导。
- 准备醒狮道具，如狮头、狮尾、锣鼓等。
- 安排活动场地,确保安全设施齐全。
活动过程
（一）导入（第1节课）
- 播放一段精彩的醒狮表演视频，吸引学生的注意力,激发他们的兴趣。
- 提问学生观看后的感受，引导他们思考醒狮是什么,有什么特点。
- 教师简要介绍醒狮的起源和发展历程,引出本次教学活动的主题。
（二）知识讲解（第2节课）
利用多媒体课件，详细讲解醒狮的历史渊源、文化内涵、种类特点等知识。
- 醒狮起源于南北朝时期，是中国优秀的民间艺术之一，寓意着吉祥如意、驱邪避灾。
- 介绍醒狮的种类，如南狮和北狮，对比它们的外形、表演风格等差异。
- 展示醒狮的制作工艺,让学生了解狮头的结构和装饰特点。
邀请醒狮表演团队的专家到校,进行现场讲解和演示。
- 专家介绍醒狮表演的基本流程和注意事项,如锣鼓节奏与舞狮动作的配合。
- 现场示范醒狮的基本动作，如起势、行走、探步、跳跃等,让学生近距离观察和学习。
（三）实践操作（第3 - 5节课）
- 将学生分成小组,每组配备一套醒狮道具。
- 教师和专家分别指导学生进行舞狮基本动作的练习。
- 学生先从简单的步伐学起，如马步、弓步、虚步等,掌握身体的平衡和稳定性。
- 练习舞狮的跳跃动作，如小跳、中跳、大跳等,感受节奏感和力量感。
- 学习舞狮的翻滚动作，如侧滚翻、前滚翻等,注意安全保护。
- 组织小组进行简单的组合动作练习，如两人一组的狮头狮尾配合练习,让学生初步体验团队协作的重要性。
- 开展小组间的展示和交流活动，每个小组轮流上台展示所学的动作，其他小组进行观摩和评价,教师给予及时的反馈和指导。
（四）创意拓展（第6节课）
引导学生发挥想象力,对醒狮表演进行创意拓展。
- 鼓励学生结合现代音乐、舞蹈元素,设计独特的醒狮表演形式。
- 让学生思考如何将醒狮与校园文化、社会热点相结合,创作出有特色的表演内容。
学生分组进行创意表演的策划和排练,教师给予必要的指导和帮助。
（五）成果展示（第7节课）
- 各小组进行创意醒狮表演的展示，展示形式可以是舞蹈、短剧、情景表演等多种形式。
- 邀请其他班级的学生和老师作为观众,观看表演并进行评价。
- 对表现优秀的小组进行表彰和奖励，颁发“最佳创意奖”“最佳表演奖”等荣誉证书。
（六）总结与延伸（第8节课）
- 教师对本次醒狮主题教学活动进行总结，回顾所学的知识和技能,强调活动的重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续关注醒狮文化，通过查阅资料、观看表演等方式,进一步加深对醒狮的了解和热爱。
- 布置课后作业，让学生以“醒狮”为主题，创作一幅绘画作品或一篇短文,表达自己对醒狮文化的理解和感受。
活动评估
- 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、学习态度、团队协作能力等方面,及时给予鼓励和指导。
- 通过学生的实践操作和创意表演，评估他们对醒狮知识和技能的掌握程度,以及创新能力和表达能力。
- 收集学生的课后作业，了解他们对醒狮文化的理解和感悟,对活动效果进行综合评价。
注意事项
- 活动前对学生进行安全教育,确保在使用醒狮道具和进行表演练习时的安全。
- 活动过程中，教师要密切关注学生的身体状况和情绪变化,及时调整教学方法和活动强度。
- 邀请专业的醒狮表演团队进行指导时，要提前沟通好教学内容和要求,确保指导的针对性和有效性。
- 活动结束后，及时清理场地，妥善保管醒狮道具,做好活动总结和资料整理工作。
通过本次醒狮主题教学活动，学生们不仅能够深入了解醒狮这一传统文化瑰宝，掌握相关的知识和技能，还能在实践中锻炼自己的能力，培养对传统文化的热爱之情，让醒狮文化在校园中焕发出新的活力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化💪🎉。
标签： #醒狮主题教学活动设计
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