教学目标
知识与技能目标
- 学生能够明确中考记叙文写作的基本要求和评分标准。
- 熟练掌握记叙文写作的六要素,学会运用多种描写方法生动刻画人物和描绘场景。
- 构建清晰合理的文章结构，如总分总、总分等,并能灵活运用线索贯穿全文。
过程与方法目标
- 通过范文赏析，培养学生的观察力和分析能力,学会借鉴优秀作品的写作技巧。
- 组织课堂讨论和小组交流，激发学生的思维活力，拓宽写作思路,提高语言表达能力。
- 进行片段写作练习，及时反馈并针对性指导,提升学生的写作实践能力。
情感态度与价值观目标
- 引导学生关注生活，从生活中汲取写作素材,培养积极向上的生活态度和敏锐的感知能力。
- 鼓励学生在写作中表达真实情感，增强自信心,激发对写作的兴趣。
教学重难点
- 教学重点
- 掌握记叙文写作的方法和技巧，包括人物描写、环境描写、情节设置等。
- 学会打造亮点，如独特的立意、新颖的选材、巧妙的构思等,提升文章的质量。
- 教学难点
- 如何让学生突破思维定式，挖掘生活中的独特素材,使文章立意深刻。
- 帮助学生在写作中自然地融入情感，避免空洞无物,做到以情动人。
教学方法
- 讲授法：系统讲解中考记叙文写作的要点和方法,使学生有清晰的知识框架。
- 范例教学法：通过分析优秀范文，直观展示写作技巧的运用,让学生有更具体的感受。
- 讨论法：组织学生讨论，激发思维碰撞,培养合作学习能力和创新思维。
- 练习法：安排课堂写作练习，及时巩固所学知识,提高写作能力。
教学过程
- 导入（5 分钟）
- 展示几篇中考记叙文的高分作文片段，让学生快速浏览，感受优秀记叙文的魅力😃。
- 提问学生：读完这些片段，你认为一篇好的记叙文应该具备哪些要素？引发学生思考,自然导入新课。
- 知识讲解（10 分钟）
- 详细阐述中考记叙文写作的基本要求：
- 立意明确：文章要有一个清晰的主题，能够让读者一目了然🧐，具体：避免空洞,通过具体事例来展现主题。
- 结构合理：开头、中间、结尾层次分明,过渡自然。
- 语言通顺：表达准确、流畅,无明显语病。
- 同时介绍评分标准,让学生明确努力方向。
- 着重讲解记叙文写作的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，以经典记叙文为例,分析如何巧妙运用六要素构建故事框架。
- 范文赏析（15 分钟）
- 选取一篇中考满分记叙文进行深入剖析。
- 分析人物描写：如外貌、语言、动作、神态、心理描写等在塑造人物形象方面的作用👦👧，引导学生找出文中精彩的人物描写语句,体会其精妙之处。
- 探讨环境描写：自然环境和社会环境描写如何烘托气氛、推动情节发展🌳🌆,让学生感受环境描写与文章主题的紧密联系。
- 研究情节设置：分析文章的起承转合，何处是悬念设置，何处是情节++，学习如何使情节跌宕起伏，吸引读者眼球👀。
- 小组讨论（10 分钟）
- 给出一些常见的记叙文写作主题，如“难忘的一件事”“我的梦想”等,让学生分组讨论。
- 每个小组围绕主题，交流自己的写作思路和选材方向，鼓励成员分享生活中独特的经历📝。
- 小组代表发言，展示讨论成果，教师进行点评和引导,拓宽学生的写作思路。
- 写作练习（20 分钟）
- 布置课堂写作任务：根据刚才讨论的主题，选择一个进行写作，要求运用所学的写作技巧，完成一篇 600 字左右的记叙文✍️。
- 学生写作过程中，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题，如结构混乱、描写不生动等,并给予个别指导。
- 点评与反馈（10 分钟）
- 选取部分学生的作文进行展示，先让作者自己简要介绍写作思路和想要表达的主题🎤。
- 然后组织其他学生进行点评，从立意、内容、结构、语言等方面发表看法，提出优点和不足之处👍👎。
- 教师最后进行总结评价，针对共性问题进行强调和指导，肯定学生的优点，鼓励学生继续努力💪。
- 课堂总结（5 分钟）
- 回顾本节课的重点内容，包括中考记叙文写作的要求、方法和技巧🧐。
- 强调写作中需要注意的问题，如立意要深刻、内容要真实、语言要生动等。
- 鼓励学生在课后多阅读优秀作品，积累素材，不断提升写作水平📚。
教学延伸
- 布置课后作业：让学生根据课堂反馈，修改完善自己的作文,并再写一篇不同主题的记叙文。
- 开展作文竞赛活动，激发学生的写作积极性，评选出优秀作品进行展示和表彰🎉。
- 组织写作兴趣小组，定期进行交流和写作训练，为学生提供更多的学习和交流机会🤝。
标签： #中考记叙文写作教学设计
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