认识钟表公开课教案

教学目标

1. 使学生初步认识钟面,知道钟面上有时针、分针、12 个数，掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力，让学生初步建立时间观念。
3. 感受时间与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点

1. 教学重点：认识钟面，掌握整时的认读方法。
2. 教学难点：能正确区分时针和分针，理解整时的含义。

教学方法

讲授法、演示法、操作法、小组合作法

教学过程

（一）导入新课

1. 播放一段时钟滴答滴答走动的声音,提问：“同学们，这是什么声音呀？”引导学生说出是时钟的声音。
2. 展示各种不同类型的钟表图片,如挂钟、手表、电子钟等，让学生说一说在哪里见过这些钟表🧐。
3. 引出课题：今天我们就一起来认识钟表。

（二）探究新知

1. 认识钟面
   • 拿出一个实物钟,让学生观察钟面上都有什么。
   • 引导学生说出钟面上有两根指针,长的叫分针，短的叫时针🕙。
   • 数一数钟面上有多少个数,从 1 到 12。
2. 认识整时
• 教师拨出 3 时，让学生观察时针和分针分别指向哪里。
• 引导学生发现：分针指向 12，时针指向几，就是几时。
• 请学生说一说 3 时的时候，时针和分针的位置，教师进行总结和强调👍。
• 再拨出 6 时、9 时、12 时，让学生说一说分别是几时，巩固整时的认读方法。

（三）巩固练习

1. 完成课本上的练习题,让学生独立认读钟面上的时间，然后同桌之间互相检查👥。
2. 游戏：“我说你拨”，教师说一个时间，让学生在自己的学具钟上拨出来，然后请同学上台展示并说一说自己是怎么拨的。
3. 小组活动：让学生分组讨论，说一说生活中哪些地方需要用到时间，以及在这些时间人们都在做什么🕛，每个小组推选一名代表进行发言，培养学生的语言表达能力和小组合作精神。

（四）课堂小结

1. 请学生说一说这节课学到了什么知识,认识了哪些新朋友（时针、分针、12 个数）。
2. 教师对本节课的内容进行总结,强调整时的认读方法和时间与生活的关系。

（五）布置作业

1. 回家后,和爸爸妈妈一起说一说今天学习的时间知识，并在钟表上拨出整时给他们看。
2. 制作一张自己的作息时间表,用所学的时间知识记录自己一天的活动🕓。

教学反思

通过这节公开课,学生们对钟表有了更深入的认识，大部分学生能够掌握整时的认读方法，在教学过程中，采用了多种教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣和参与度，但在小组活动中，个别学生的参与度还不够高，需要在今后的教学中加强引导，对于时间观念的培养还需要进一步加强，让学生能够更好地理解时间的重要性，并合理安排自己的时间⏰。

标签： #认识钟表公开课教案