人教版数学三年级上册教案，开启数学学习新旅程

教学目标

1. 让学生掌握人教版数学三年级上册各单元的基础知识，如时、分、秒的认识，万以内数的加法和减法，测量,倍的认识等。
2. 通过多样化的教学活动，培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、空间想象和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的学习兴趣，让学生在数学学习中体验到成功的喜悦,增强学习自信心。

教学重难点

（一）重点

1. 熟练掌握时间单位的换算及简单的时间计算。
2. 准确进行万以内数的加减法运算,理解加减法的算理。
3. 认识长度单位毫米、分米、千米，建立 1 毫米、1 分米、1 千米的长度观念,掌握长度单位间的换算。
4. 理解倍的概念,能解决有关倍的简单实际问题。

（二）难点

1. 时间计算中开始时间、经过时间和结束时间的相互转换。
2. 连续进位加法和连续退位减法的计算方法。
3. 感受 1 千米、1 毫米的实际长度,能根据实际情况选择合适的长度单位。
4. 理解倍的本质,能正确分析题目中数量之间的倍数关系。

教学方法

1. 讲授法：讲解重点知识和概念,让学生系统地学习数学知识。
2. 演示法：通过直观的教具或多媒体演示,帮助学生理解抽象的数学内容。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论,培养学生的合作学习能力和思维碰撞。
4. 练习法：安排适量的练习题，让学生巩固所学知识,提高解题能力。

教学过程

（一）第一单元：时、分、秒

1. 课程导入通过播放一段关于时间的动画视频，如《疯狂动物城》中兔子朱迪赶早班火车的片段，引出时间单位时、分、秒，提问学生：“朱迪是如何知道自己有没有迟到的呢？这和我们今天要学的时间单位有什么关系？”引发学生的思考和兴趣😃。
2. 知识讲解
   • 利用时钟模型，讲解时针、分针、秒针的特点和运行规律，让学生观察时针走一大格是 1 小时，分针走一小格是 1 分钟，秒针走一小格是 1 秒。
   • 进行时间单位的换算教学，通过举例：1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒，让学生理解不同时间单位之间的关系，3 时等于多少分？引导学生思考：因为 1 时是 60 分，3 时就是 3 个 60 分，即 3×60 = 180 分。
3. 课堂练习让学生完成课本上的练习题，如填空：3 分 =（ ）秒，120 分 =（ ）时等，安排一些实际生活中的时间计算问题，如早上 7:30 上学，8:00 到校，路上用了多长时间？让学生在练习中巩固所学知识🧐。
4. 课堂小结回顾本节课所学的时间单位时、分、秒，总结它们之间的换算关系和时间计算的方法，强调在日常生活中要学会合理安排时间,珍惜时间。

（二）第二单元：万以内数的加法和减法

1. 课程导入展示学校运动会的场景图片，引出运动会上的成绩统计问题，如跑步比赛的成绩、跳远的距离等，提问学生：“要计算运动员们的总成绩或者比较他们的成绩差距，需要用到什么数学知识呢？”从而引入万以内数的加法和减法😃。
2. 知识讲解
   • 加法运算：先从两位数加两位数开始讲解，通过摆小棒的方式，让学生理解加法的算理，23 + 45，先把 3 根小棒和 5 根小棒合起来是 8 根，再把 2 捆小棒和 4 捆小棒合起来是 6 捆，所以结果是 68，然后引导学生总结加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起,个位相加满十向十位进一。
   • 减法运算：同样以两位数减两位数为例，用计数器演示减法的过程，如 56 - 32，从 56 里面减去 32，先从个位减起，6 减 2 得 4，再从十位减，5 个十减去 3 个十得 2 个十，结果是 24，总结减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起,个位不够减从十位退一当十再减。
   • 对于连续进位加法和连续退位减法，通过具体的例子详细讲解，如 348 + 275 和 523 - 347,让学生明白进位和退位的过程及注意事项。
3. 课堂练习安排大量的练习题，包括竖式计算、解决问题等，如计算：456 + 234，789 - 321 等，解决问题：学校图书馆有故事书 358 本，科技书比故事书多 125 本，科技书有多少本🧐？
4. 课堂小结回顾万以内数的加法和减法的计算方法，强调在计算过程中要注意数位对齐、进位和退位的问题，鼓励学生在计算时认真仔细,养成良好的计算习惯。

（三）第三单元：测量

1. 课程导入展示一些不同长度的物品图片，如铅笔、跳绳、教室的长度等，让学生用自己的方式描述它们的长度，提问学生：“怎样才能准确地知道这些物品的长度呢？这就需要用到我们今天要学习的测量知识。”引发学生的求知欲😃。
2. 知识讲解
   • 认识长度单位毫米、分米、千米：通过观察直尺，让学生了解 1 厘米中间的小格就是 1 毫米，10 厘米就是 1 分米，利用生活中的实例，如银行卡的厚度大约是 1 毫米，学生的直尺长度大约是 2 分米，让学生感受 1 毫米和 1 分米的实际长度，对于千米，通过播放一段汽车在高速公路上行驶的视频，介绍 1 千米的路程概念，让学生知道千米是比较大的长度单位,常用于计量较长的路程。
   • 长度单位的换算：讲解毫米、厘米、分米、米、千米之间的换算关系，如 1 厘米 = 10 毫米，1 分米 = 10 厘米，1 米 = 10 分米，1 千米 = 1000 米，通过实例让学生进行换算练习，如 5 厘米 =（ ）毫米，30 分米 =（ ）米等。
3. 课堂练习让学生完成课本上的测量练习题，如测量身边物体的长度并记录，然后进行单位换算，安排一些实际问题，如从学校到图书馆大约有 2 千米，小明步行每小时走 4 千米，他从学校走到图书馆需要多长时间？让学生在练习中运用所学的测量知识解决实际问题🧐。
4. 课堂小结总结本节课所学的长度单位毫米、分米、千米，强调长度单位换算的方法，提醒学生在生活中要善于观察和运用所学的测量知识,正确选择合适的长度单位。

（四）第四单元：倍的认识

1. 课程导入展示一幅水果图，有 2 个苹果，6 个梨，提问学生：“梨的个数和苹果的个数有什么关系呢？”引导学生观察并发现梨的个数是苹果个数的 3 倍，从而引出倍的概念😃。
2. 知识讲解
   • 通过实例进一步讲解倍的概念，如教室里男生有 5 人，女生有 15 人，女生人数是男生人数的几倍？让学生理解求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。
   • 解决有关倍的实际问题，如已知一个数，求它的几倍是多少，或者已知一个数的几倍是多少，求这个数，通过画线段图的方式帮助学生分析题目中的数量关系，如：小明有 3 颗糖，小红的糖数是小明的 4 倍，小红有多少颗糖？先画出表示小明糖数的线段，再根据倍数关系画出小红糖数的线段，让学生直观地看到小红糖数与小明糖数的关系，从而列出算式 3×4 = 12（颗）。
3. 课堂练习安排练习题，如填空：8 是 2 的（ ）倍；解决问题：动物园里有猴子 12 只，大象的数量是猴子的 2 倍，大象有多少只🧐？让学生在练习中巩固倍的概念和解决相关问题的方法。
4. 课堂小结回顾倍的概念，总结解决倍的问题的方法，强调在解决问题时要认真分析题目中的数量关系，正确运用乘法或除法进行计算，鼓励学生多观察生活中的倍数关系,提高数学应用能力。

教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，对于学生容易出错的地方，要加强针对性的练习和辅导，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到数学学习中来，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生今后的数学学习打下坚实的基础，希望通过这份人教版数学三年级上册教案，能让学生在数学的海洋中畅游，收获知识和快乐🎉。

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