教学目标
- 让幼儿了解书包的基本结构和用途,激发幼儿对书包的观察兴趣。
- 培养幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿大胆设计独特的书包。
- 通过绘画活动，提高幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力,增强幼儿的手部精细动作。
教学重难点
- 重点
- 引导幼儿仔细观察书包的形状、颜色、图案等特征,并能在绘画中表现出来。
- 鼓励幼儿发挥想象力,为书包添加新颖有趣的元素。
- 难点
- 帮助幼儿掌握不同物体的绘画比例和空间布局,使画面更加协调美观。
- 启发幼儿的创新思维,避免作品出现千篇一律的情况。
教学方法
- 直观演示法：通过展示各种不同类型的书包，让幼儿直观地观察书包的结构和细节,帮助幼儿更好地理解和表现。
- 启发提问法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力，如“你觉得书包还可以变成什么样子？”“怎样让你的书包看起来更特别？”
- 小组合作法：组织幼儿进行小组讨论和合作绘画，培养幼儿的交流能力和团队合作精神,让幼儿在相互启发中创作出更丰富多样的作品。
教学准备
- 各种款式、材质的书包若干，如双肩背包、手提书包、卡通造型书包等。
- 绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等,每组一套。
- 展示板一块,用于展示幼儿的作品。
教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师背着一个装满物品的书包走进教室,引起幼儿的注意。
- 师：“小朋友们，今天老师背了一个神秘的包包，你们猜猜里面装了什么？”
- 幼儿自由猜测后，教师打开书包，一一拿出里面的物品，如书本、文具、玩具等,向幼儿介绍书包的用途。
展示各种不同的书包,引导幼儿观察。
- 师：“老师还带来了好多不一样的书包，大家看看这些书包都长什么样子呀？它们有什么特别的地方？”
- 幼儿仔细观察后，教师请个别幼儿回答，引导幼儿从书包的形状、颜色、图案、材质等方面进行描述。
（二）观察与讨论（10 分钟）
教师再次展示书包,引导幼儿深入观察书包的结构。
- 师：“我们一起再来看看书包，它有几个部分组成呢？”
- 教师边讲解边示范，指出书包一般有背带、拉链、口袋、主体等部分,并引导幼儿用手触摸感受书包的材质和纹理。
组织幼儿进行小组讨论,鼓励幼儿分享自己对书包的想法和创意。
- 师：“如果让你来设计一个书包，你想把它变成什么样子呢？”
- 幼儿分组讨论，教师巡回倾听，鼓励幼儿大胆发言,激发幼儿的想象力和创造力。
（三）绘画创作（25 分钟）
幼儿自由选择绘画工具和画纸,开始创作自己心中的创意书包。
- 师：“请小朋友们拿起画笔，把你设计的书包画下来吧！可以画得大一些，把细节都表现出来哦。”
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创新,提醒幼儿注意画面的构图和色彩搭配。
- 对于绘画有困难的幼儿，教师给予适当的帮助和指导，如帮助幼儿确定书包的形状、引导幼儿添加装饰等。
（四）作品展示与分享（10 分钟）
- 幼儿完成作品后,教师将作品展示在展示板上。
- 组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,分享自己的创意和想法。
- 师：“小朋友们，我们一起来看看大家设计的书包，都好有创意呀！谁先来给大家介绍一下你画的书包？”
- 请幼儿依次介绍自己的作品，其他幼儿认真倾听,并给予掌声鼓励。
（五）总结评价（5 分钟）
教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的创意和努力,对幼儿的作品给予积极的反馈和鼓励。
- 师：“今天小朋友们都表现得太棒了！每个小朋友都设计出了独一无二的书包，你们的想象力和创造力让老师很惊喜。”
针对幼儿作品中存在的共性问题，如绘画比例、色彩搭配等，进行简单的讲解和示范,帮助幼儿提高绘画技巧。
教学延伸
- 在美工区投放更多的材料，如废旧纸盒、布料、贴纸等，鼓励幼儿继续制作不同类型的书包,进一步拓展幼儿的创意。
- 开展“我的书包最实用”活动，让幼儿根据自己设计的书包，说一说它的功能和用途,锻炼幼儿的语言表达能力。
注意事项
- 提醒幼儿注意绘画工具的正确使用方法,避免发生危险。
- 在小组讨论和作品分享环节，要引导幼儿认真倾听他人的发言,培养幼儿的良好倾听习惯和尊重他人的意识。
通过这次美术活动，希望大班的小朋友们能够在绘画中充分发挥自己的想象力和创造力，设计出属于自己的独特书包🎒 也能在活动中提高绘画技巧和审美能力，体验到美术创作的乐趣🎉 让我们一起期待孩子们充满创意的作品吧！
标签： #美术教案大班 书包
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