创意手工，小蜗牛的新房子教案

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够了解蜗牛的外形特征和生活习性,知道蜗牛有一个可以保护自己的壳。
   • 学生学会运用各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等,制作出一个具有创意的小蜗牛的新房子。
   • 锻炼学生的动手操作能力、空间想象力和色彩搭配能力。
2. 过程与方法目标
• 通过观察蜗牛的图片、视频，引导学生自主探索蜗牛的特点,培养学生的观察能力和自主学习能力。
• 在手工制作过程中，让学生经历构思、设计、制作等环节,提高学生的实践能力和解决问题的能力。
• 组织学生进行小组合作，共同完成小蜗牛的新房子制作,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发学生对大自然中动物的兴趣，培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
• 让学生在手工制作中体验到成功的喜悦，增强自信心,培养创新精神和审美情趣。

教学重难点

1. 教学重点
   • 掌握蜗牛的外形特征,能够用手工材料制作出逼真的蜗牛和它的新房子。
   • 引导学生发挥想象力,设计出独特的蜗牛新房子造型。
2. 教学难点
• 如何巧妙地运用材料,将蜗牛的壳和新房子制作得既牢固又美观。
• 在小组合作中，如何引导学生分工明确、相互协作,共同完成制作任务。

教学方法

1. 直观演示法：通过展示蜗牛的图片、实物模型以及播放蜗牛生活的视频，让学生直观地了解蜗牛的外形和生活环境,为手工制作提供灵感。
2. 启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、提示等方式，启发学生思考，引导学生发挥想象力,设计出独特的作品。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，让学生在合作中相互学习、相互帮助，共同完成制作任务,培养学生的团队协作精神。
4. 实践操作法：让学生亲自动手制作小蜗牛的新房子,在实践中提高动手操作能力和解决问题的能力。

教学准备

1. 教师准备
   • 收集大量蜗牛的图片、视频资料,制作成多媒体课件。
   • 准备各种手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、剪刀、胶水、双面胶、彩笔、活动眼珠、轻黏土等,用于课堂示范和学生制作。
   • 准备一些已经制作好的小蜗牛的新房子作品,用于展示和启发学生的创意。
2. 学生准备
• 每人准备一套手工制作材料，包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
• 提前观察蜗牛,了解蜗牛的外形特征和生活习性。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段蜗牛在草丛中爬行的视频,让学生仔细观察。
2. 视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的是什么动物呀？”引导学生回答出蜗牛。
3. 继续提问：“你们在哪里见过蜗牛呢？它长什么样子？”让学生自由发言,分享自己对蜗牛的认识。
4. 教师总结学生的回答，并展示一些蜗牛的图片，进一步介绍蜗牛的外形特征，如蜗牛有螺旋形的壳、柔软的身体、触角等。
5. 引出课题：“我们要一起为小蜗牛制作一个新房子，让它有一个温暖舒适的家。”（板书课题：小蜗牛的新房子）

（二）讲授新课（10分钟）

1. 展示一些已经制作好的小蜗牛的新房子作品，让学生观察,激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 引导学生思考：“这些新房子都是用什么材料制作的呢？它们的形状和颜色有什么特点？”让学生分组讨论,然后每组派代表发言。
3. 教师总结学生的讨论结果，并介绍一些常见的手工制作材料，如彩纸、卡纸、瓦楞纸、皱纹纸等,以及它们的特点和用途。
4. 讲解蜗牛新房子的制作方法：
   • 制作蜗牛的身体
     • 用彩色卡纸剪出一个椭圆形，作为蜗牛的身体，可以根据自己的喜好选择颜色，如粉色、绿色、黄色等。
     • 将椭圆形卡纸对折，然后用胶水粘贴起来,形成一个立体的蜗牛身体。
   • 制作蜗牛的壳
   • 用彩笔在卡纸上画出一个螺旋形，然后用剪刀剪下来,螺旋形的大小可以根据蜗牛身体的大小来调整。
   • 将剪好的螺旋形卡纸卷起来，用胶水粘贴固定,形成蜗牛的壳。
   • 为了让蜗牛的壳更加逼真,可以用彩笔在上面画出一些纹路。
   • 制作蜗牛的触角和眼睛
   • 用彩色卡纸剪出两个细长条，作为蜗牛的触角，将触角的一端稍微弯曲一下,然后用胶水粘贴在蜗牛身体的前端。
   • 用黑色彩笔在触角的顶端点上两个小点，作为蜗牛的眼睛；或者用活动眼珠粘贴在触角的顶端,让蜗牛看起来更加生动。
   • 制作蜗牛的新房子
   • 选择一张卡纸，根据自己的设计剪出房子的形状，房子的形状可以是三角形、方形、圆形等,也可以是一些独特的创意形状。
   • 用彩笔给房子涂上喜欢的颜色，可以画上窗户、门、烟囱等装饰。
   • 将蜗牛的身体粘贴在房子的合适位置上，可以用轻黏土或其他材料制作一些小草、花朵等，装饰在房子周围,让画面更加丰富。

   （三）学生实践操作（20分钟）

   1. 学生根据教师讲解的方法，开始动手制作小蜗牛的新房子，在制作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如剪刀的使用安全、胶水的粘贴方法等。
   2. 鼓励学生发挥想象力，设计出独特的蜗牛新房子造型，可以在房子的形状、颜色、装饰等方面进行创新,制作出与众不同的作品。
   3. 提醒学生注意保持桌面的整洁,将剪下的废纸放入垃圾桶中。

   （四）小组合作与展示（10分钟）

   1. 组织学生进行小组合作,将每个小组制作好的小蜗牛的新房子作品放在一起展示。
   2. 小组内成员互相交流自己的创作思路和制作过程,分享成功的喜悦。
   3. 每个小组推选一名代表，向全班同学介绍自己小组的作品，包括房子的设计理念、使用的材料、制作的方法等。
   4. 其他小组的同学认真倾听，并给予评价和建议，评价可以从作品的创意、制作工艺、色彩搭配等方面进行，鼓励学生积极发言,培养学生的欣赏能力和表达能力。

   （五）课堂总结（5分钟）

   1. 教师对本节课的内容进行总结，回顾蜗牛的外形特征和生活习性,以及小蜗牛新房子的制作方法和步骤。
   2. 对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，表扬制作优秀的小组和个人，也指出存在的不足之处，如部分学生在制作过程中不够细心、作品的牢固性不够等,鼓励学生在今后的手工制作中不断改进。
   3. 再次强调保护动物的重要性，让学生明白蜗牛是大自然中的一员，我们要爱护它们,为它们创造一个良好的生存环境。

   （六）课后拓展（5分钟）

   1. 布置课后作业：让学生回家后，用不同的材料再制作一个小蜗牛的新房子，并尝试给蜗牛制作一些食物，如树叶、小果子等,让蜗牛的家更加丰富。
   2. 鼓励学生在家长的帮助下，观察蜗牛在新房子里的生活情况，记录下有趣的瞬间,下节课与同学们分享。

   教学反思

   通过本节课的教学，学生对蜗牛有了更深入的了解，并且在手工制作过程中锻炼了动手操作能力、空间想象力和团队协作精神，大部分学生能够积极参与课堂活动，发挥自己的创意，制作出了各具特色的小蜗牛的新房子，在教学过程中也发现了一些不足之处，比如部分学生在制作速度上较慢，导致在小组展示环节有些仓促；在小组合作中，个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导，在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，更加关注学生的个体差异，给予学生更多的指导和鼓励，让每个学生都能在手工制作中获得成长和进步，我也会继续探索如何将手工制作与科学知识更好地结合起来，让学生在玩中学，学中玩，提高学生的综合素质。😃

   希望这份教案能够满足你的需求，你可以根据实际教学情况进行调整和修改，如果还有其他问题，欢迎随时向我提问。🤗

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