行驶系统课程思政教学设计

行驶系统课程思政教学设计

在新时代的教育背景下，将思政元素融入专业课程教学，是提升学生综合素质的重要途径，行驶系统作为汽车工程专业的核心课程，承载着培养学生专业技能和思政素养的双重任务,以下是对行驶系统课程思政教学设计的一些思考：

🚗课程概述：行驶系统是汽车工程专业的核心课程，主要内容包括汽车传动系统、行驶机构、转向系统等，通过本课程的学习，学生应掌握汽车行驶系统的基本原理、设计方法和维修技能。

🌟思政元素融入：

1. 爱国主义教育：在介绍汽车发展史时，强调我国汽车工业的崛起和自主创新的重要性,激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

2. 工匠精神培养：通过案例教学，展示汽车工程师在行驶系统设计中的严谨态度和精益求精的精神,引导学生树立正确的职业价值观。

3. 社会责任感教育：在讲解汽车环保技术时，强调汽车工程师应关注环境保护，承担社会责任,培养学生的环保意识。

4. 团队协作精神：行驶系统设计涉及多个子系统，通过小组讨论和项目实践,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

📚教学设计：

1. 课前预习：布置与行驶系统相关的思政话题，如汽车发展史、环保技术等,引导学生进行自主探究。

2. 课堂讲授：在讲解专业知识的同时，穿插思政元素，如播放相关视频、开展讨论等。

3. 案例教学：选取具有代表性的汽车工程师案例,让学生了解他们在行驶系统设计中的创新精神和奉献精神。

4. 项目实践：组织学生参与行驶系统设计项目,培养学生的动手能力和团队合作精神。

5. 课后作业：布置与行驶系统相关的思政作业，如撰写心得体会、调研报告等。

通过以上教学设计，行驶系统课程思政教学将有助于培养学生的专业技能、思政素养和综合素质，为我国汽车工业的发展贡献力量。🌱🔧🚗