一年级上册科学教案，开启科学探索的奇妙之旅

教学目标

1. 知识与技能目标

• 引导学生初步认识科学是什么,激发对周围世界的好奇心和探究欲。
• 让学生了解一些简单的科学观察方法，如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等。
• 帮助学生认识身边常见的物体，知道它们的一些基本特征，如颜色、形状、大小等。

2. 过程与方法目标

• 通过组织各种观察、实验活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和简单的思维能力。
• 让学生学会用简单的语言描述自己的观察发现和感受,提高语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

• 培养学生对科学课的兴趣,让学生在学习过程中体验到探索的乐趣。
• 引导学生养成认真观察、积极思考、尊重事实的科学态度。

教学重难点

1. 教学重点

• 激发学生对科学的兴趣,引导学生掌握基本的观察方法。
• 帮助学生认识身边常见物体的特征。

2. 教学难点

• 如何让一年级的学生理解科学的概念,并能在实际观察中运用观察方法。
• 培养学生认真观察、积极思考和尊重事实的科学态度。

教学方法

1. 直观演示法：通过展示各种实物、图片、视频等，让学生直观地感受科学现象和物体特征,增强学生的感性认识。
2. 实验探究法：设计一些简单有趣的小实验，让学生亲自参与操作，在实验过程中观察、思考、发现问题,培养学生的探究能力。
3. 小组合作法：组织学生进行小组活动，让学生在合作中交流、讨论，共同完成学习任务,培养学生的合作意识和团队精神。
4. 情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏等，激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

教学准备

1. 教师准备

• 各种颜色鲜艳、形状各异的实物，如苹果、香蕉、积木、皮球等。
• 一些简单的实验器材，如放大镜、小镜子、水槽、塑料瓶等，相关的图片、视频资料。
• 制作教学课件。

2. 学生准备

• 准备一本科学记录本。
• 鼓励学生自带一些自己感兴趣的小物品，如玩具、卡片等。

教学过程

（一）导入新课（5 分钟）

播放一段有趣的科学实验视频，如“会跳舞的盐”。

• 同学们，今天老师给大家带来了一段非常有趣的视频，大家快来看看吧！（播放视频）
• 提问：小朋友们，你们看到了什么？盐怎么会跳舞呢？想不想知道其中的奥秘呀？

揭示课题：欢迎来到科学的奇妙世界，今天我们就一起走进一年级上册的科学课堂，去探索科学的奥秘😃。

（二）认识科学（8 分钟）

提问引导

• 小朋友们，你们觉得什么是科学呀🧐？
• 鼓励学生自由发言,分享自己对科学的初步认识。

教师讲解

• 科学就是我们对周围世界的探索和发现，我们通过用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等方法去了解身边的事物。
• 我们看到树叶是绿色的，这就是一个科学发现；听到小鸟的叫声，也是科学的一部分；闻到花香，同样是在感受科学哦😉。
• 展示一些科学家探索自然的图片，介绍科学家们通过不断地研究和实验，发现了很多有趣的科学知识,鼓励学生像科学家一样去探索世界。

（三）学习观察方法（10 分钟）

观察眼睛的作用

• 拿出一个苹果，问学生：小朋友们,看看老师手里的是什么呀？
• 引导学生用眼睛仔细观察苹果的颜色、形状、大小等特征。
• 让学生说一说自己看到了什么，如“苹果是红色的，圆圆的，大大的”。
• 教师总结：眼睛是我们观察世界的重要工具，它能让我们看到很多东西的样子👀。

观察耳朵的作用

• 播放一段风声的音频，问学生：小朋友们,你们听到了什么声音呀？
• 再播放一段流水声的音频,让学生倾听并描述。
• 引导学生发现耳朵能帮助我们听到各种声音，感受周围环境的变化👂。

观察鼻子的作用

• 拿出一束鲜花,让学生闻一闻。
• 问学生：闻到了什么味道呀？香不香？
• 教师总结：鼻子能让我们闻到不同的气味，帮助我们辨别各种东西😃。

观察手的作用

• 让学生摸一摸不同质地的物体，如光滑的玻璃、粗糙的砂纸、软软的海绵等。
• 问学生：摸起来有什么感觉呀？
• 引导学生感受手能感知物体的质地、温度等，让我们更好地了解物体🤗。

（四）小组观察活动（12 分钟）

将学生分成小组，每组 4 - 5 人。

• 给每个小组发放一套观察材料，包括不同颜色的积木、不同形状的卡片、大小不同的球等。

提出观察要求

• 小朋友们，现在请大家仔细观察你们小组的这些物品，看看它们都有什么特点哦，可以用我们刚刚学的观察方法，用眼睛看颜色、形状，用手摸一摸质地，还可以互相说一说😃。
• 每个小组推选一名记录员,将观察到的结果记录在科学记录本上。

小组活动，教师巡视指导

• 鼓励学生积极观察、大胆发言,引导学生用准确的语言描述物体特征。
• 提醒学生注意安全,不要将观察材料放入口中或进行危险的操作。

（五）分享与交流（8 分钟）

请每个小组的代表上台分享他们小组的观察结果。

• 如：我们小组发现红色的积木是长方体的，摸起来很光滑；蓝色的卡片是三角形的，有点硬……

其他小组的同学可以进行补充和提问。

• 教师对学生的分享进行点评和总结，肯定学生的观察成果，鼓励学生继续保持认真观察的好习惯👍。

（六）实验探究：沉浮小实验（12 分钟）

实验准备

• 在水槽中加入适量的水，准备一些不同材质的物体，如塑料玩具、玻璃球、木块、金属硬币等。

介绍实验

• 小朋友们，接下来我们要做一个非常有趣的实验，看看这些东西放在水里会怎么样🧐？
• 把物体一个一个放入水中，让学生观察哪些物体浮起来了,哪些物体沉下去了。

学生分组实验

• 每个小组的同学轮流将物体放入水中,观察并记录实验结果。
• 引导学生思考：为什么有的物体会浮起来，有的物体会沉下去呢🤔？

讨论与交流

• 组织学生讨论实验结果,鼓励学生发表自己的看法。
• 教师总结：物体的沉浮与它的材质有关，轻的物体容易浮起来，重的物体容易沉下去😃。

（七）课堂总结（5 分钟）

回顾本节课内容

• 小朋友们，今天我们一起走进了科学的世界，学习了什么是科学，还学会了用眼睛、耳朵、鼻子、手去观察周围的事物。
• 我们通过小组观察活动和沉浮小实验，发现了很多有趣的现象，大家都表现得非常棒👍！

鼓励学生课后继续探索

• 科学的奥秘还有很多很多，希望小朋友们课后能继续用我们今天学到的方法去观察身边的事物，发现更多有趣的科学现象哦😉。

（八）布置作业

1. 回家后，用今天学的观察方法观察家里的一种水果，把它的颜色、形状、味道等特征画下来，并和爸爸妈妈说一说🤗。
2. 找一些不同材质的小物品，如塑料瓶盖、小石头、泡沫块等，在水盆里试一试它们是浮还是沉，和家人分享你的发现😃。

教学反思

通过本节课的教学，大部分学生对科学课表现出了浓厚的兴趣，积极参与了课堂上的各种活动，初步掌握了一些基本的观察方法和科学概念，在小组活动中，学生们的合作意识和团队精神也得到了一定的培养，在教学过程中也发现了一些问题，比如部分学生在描述物体特征时语言表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导和训练，对于一年级的学生来说，实验操作的规范性还需要进一步强调，以确保学生的安全，在今后的教学中，将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，让每个学生都能在科学课中收获知识和快乐，激发他们对科学探索的热爱之情💖。

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