老山界教学设计带设计意图

老山界教学设计带设计意图

《老山界》是我国著名作家杨沫创作的一篇描写红军长征途中的英勇事迹的短篇小说，为了让学生更好地理解这篇作品，激发他们的爱国情怀，本节课将围绕《老山界》进行教学设计，并阐述设计意图。

教学目标

1. 知识目标：了解《老山界》的背景、人物和故事情节。
2. 能力目标：培养学生阅读理解能力、文学鉴赏能力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。

教学重难点

1. 重点：理解《老山界》的故事情节，把握人物形象。
2. 难点：分析作品中的象征意义，体会作者的写作意图。

教学过程

导入新课

1. 展示图片：展示红军长征途中的艰苦环境图片，引发学生对长征历史的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道红军长征的故事吗？今天我们要学习的《老山界》就是关于长征的故事，让我们一起走进这个感人至深的故事吧！📚

自主学习

1. 阅读课文：学生自主阅读《老山界》，了解故事情节。
2. 思考问题：阅读过程中思考以下问题：
   • 故事发生在什么时候、什么地方？
   • 主要人物有哪些？
   • 故事中发生了哪些感人至深的事情？

   合作探究

   1. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论以下问题：

      • 故事中的红军战士为什么如此坚定？
      • 作品中的象征意义是什么？
      • 作者想要表达什么样的情感？

      分享交流：各小组代表分享讨论成果，全班共同总结。

      课堂小结

      1. 回顾：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
      2. ：老山界》的故事情节、人物形象和象征意义，引导学生体会作者的写作意图。

      设计意图

      1. 激发兴趣：通过展示图片和提问，激发学生对长征历史的兴趣，为学习《老山界》奠定基础。
      2. 培养能力：通过自主学习、合作探究等活动，培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和表达能力。
      3. 情感教育：通过学习《老山界》，激发学生的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。

      本节课以《老山界》为载体，旨在让学生在阅读中感受红军长征的艰辛与英勇，培养他们的爱国情怀，提高他们的综合素质。🌟