绘本不一样的露西教案，开启多元视角下的阅读之旅

教学目标

1. 知识与技能目标

• 学生能够理解绘本《不一样的露西》的基本内容，掌握故事中的关键情节和角色特点。
• 学会观察绘本画面,提高从画面中提取信息和解读细节的能力。
• 能够用自己的语言描述绘本故事,锻炼口语表达能力。

2. 过程与方法目标

• 通过自主阅读、小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。
• 引导学生从不同角度思考问题,理解绘本所传达的多元视角和包容主题。

3. 情感态度与价值观目标

• 激发学生对绘本阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。
• 帮助学生树立尊重差异、包容他人的价值观，增强人际交往中的同理心。

教学重难点

1. 教学重点

• 深入理解绘本故事内容,把握露西的性格转变及原因。
• 体会绘本所传达的多元视角和包容主题。

2. 教学难点

• 引导学生从画面细节中感悟角色情感和故事发展,培养深度阅读能力。
• 如何让学生将绘本中的包容理念内化为自身的行为准则,在生活中践行。

教学方法

1. 讲授法：讲解绘本的基本信息、故事背景等，为学生的阅读奠定基础。
2. 自主阅读法：让学生自主阅读绘本，培养独立思考和获取信息的能力。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，共同探讨绘本的主题和内涵。
4. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，让他们更深入地体验角色的情感和心理变化，加深对绘本的理解。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

展示一些不同风格的绘本封面,引导学生观察并猜测绘本内容。

• 同学们,今天老师带来了一些有趣的绘本封面，大家看看这些封面，猜猜里面会讲什么样的故事呢？（逐一展示封面，学生自由发言）

引出绘本《不一样的露西》

• 在众多绘本中,有一本特别的绘本叫《不一样的露西》，它会带给我们一个与众不同的故事，让我们一起走进露西的世界吧！

（二）绘本介绍（3 分钟）

简单介绍绘本的作者和绘画风格

• 《不一样的露西》是由[作者姓名]创作的，他的绘画风格独特，色彩鲜艳，画面生动有趣，能够很好地吸引读者的注意力。

说明绘本的主题和大致情节

• 这本绘本主要讲述了露西这个小女孩的故事,她在学校里和同学们相处时，因为一些与众不同的行为而受到了误解，但最终通过自己的努力和同学们的理解，展现了真实的自己，也收获了友谊，它的主题是关于接纳差异、尊重他人，非常有意义。

（三）自主阅读（10 分钟）

提出阅读要求

• 请同学们打开绘本,自主阅读这个故事，边读边思考：露西是个怎样的女孩？她做了哪些不一样的事情？
• 阅读过程中,注意观察画面细节，看看能从画面中发现什么有趣的信息。

学生自主阅读,教师巡视指导，解答学生遇到的问题

（四）小组讨论（10 分钟）

将学生分成小组,每组 4 - 5 人

• 现在我们来进行小组讨论,请大家围绕刚才阅读时思考的问题，在小组内交流自己的想法。

小组讨论问题

• 露西的哪些行为让同学们觉得她不一样？
• 同学们对露西的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
• 你从露西的故事中明白了什么道理？

各小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论结果

（五）深入解读绘本（15 分钟）

结合绘本画面,逐页分析故事内容

• 展示绘本第一页,引导学生观察画面中的露西和她的同学们，提问：从这页中你能看出露西和其他同学有什么不同吗？（学生回答）
• 随着故事的推进,分析露西的每一个行为和同学们的反应，比如露西穿着独特的衣服来上学，同学们先是惊讶，然后开始议论纷纷，引导学生理解这种差异带来的影响。

重点分析露西的性格特点和内心变化

• 露西是一个勇敢、自信且坚持自我的女孩，她不害怕别人的眼光，始终做自己喜欢的事情，当同学们误解她时，她内心也会感到难过和孤独，但她没有放弃，而是用自己的方式去改变同学们的看法。
• 通过分析露西在面对误解时的表情、动作等画面细节，让学生体会她的内心世界。

探讨绘本所传达的主题

• 引导学生思考：为什么绘本要叫《不一样的露西》？这个“不一样”有什么特别的意义？
• 总结绘本的主题：每个人都是独一无二的，我们要尊重差异，学会包容和理解他人，不要轻易因为别人和自己不同就去排斥或误解他们，就像露西一样，坚持做自己，最终也能赢得他人的尊重和友谊。

（六）角色扮演（12 分钟）

选取绘本中的几个关键场景,如露西第一次穿着特别的衣服上学、同学们在课间对露西的议论等

• 请几位同学分别扮演露西、老师和其他同学，将这些场景表演出来。

表演结束后,组织学生进行讨论

• 你觉得扮演露西的同学表现得怎么样？她是如何把露西的性格特点展现出来的？
• 如果你是露西,当时你心里会怎么想？如果你是其他同学，你会对露西说些什么？
• 通过角色扮演,你对绘本中的角色和情节有了哪些新的理解？

（七）拓展延伸（5 分钟）

引导学生思考生活中遇到的与差异和包容有关的事情

• 在我们的生活中,也会遇到各种各样和我们不一样的人，大家有没有类似的经历呢？比如在学校里，有同学的兴趣爱好和我们不同；在社区里，有邻居的生活习惯和我们不一样，当遇到这些情况时，我们应该怎么做呢？

鼓励学生分享自己的经历和想法,教师进行适当引导和总结

• 同学们说得都很好,我们要像绘本中的露西一样，用包容和理解的心态去对待他人的差异，这样我们的生活才会更加和谐美好。

（八）课堂总结（5 分钟）

回顾绘本的主要内容和主题

• 今天我们一起阅读了绘本《不一样的露西》，了解了露西这个特别的女孩的故事，也明白了要尊重差异、包容他人的道理。

强调阅读绘本的重要性以及培养良好品德的意义

• 绘本是我们的好朋友,它能带给我们很多知识和启示，希望大家以后能多读绘本，从绘本中汲取更多的营养，同时也要把今天学到的包容和理解运用到生活中，做一个温暖善良的人。

教学反思

通过本次绘本教学,学生们对《不一样的露西》这本绘本表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各个教学环节中，在自主阅读和小组讨论时，学生们能够认真思考问题，发表自己的见解，对绘本的理解也比较深入，角色扮演环节更是将课堂气氛推向了++，学生们通过生动的表演，进一步体会了角色的情感和心理变化，在教学过程中也发现了一些不足之处，比如在引导部分学生深入思考绘本主题时还可以更有针对性，对于个别理解能力稍弱的学生，还需要给予更多的关注和指导，在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学质量，让绘本教学更好地促进学生的成长和发展。🎈

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